【正文】 ，二要有信心，三要有耐心。第三、要堅持清廉自守，廉潔從教，自覺抵制各種非正當利益的誘惑教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物，做到“慎獨”。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。因此，師德比其他職業(yè)道德有著更加強烈的典范性，教師的工作不單純是向?qū)W生傳授知識，而是一種做人的示范。我一顆期望做教師的種子終于結(jié)出了果實，我的愿望實現(xiàn)了。一個人只有深深地熱愛他自己所從事的職業(yè)，才能為之奮斗，為之獻身。一個能真正承擔起教書育人神圣職責的教師，必須在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，做一個真正的“人類靈魂的工程師”。聽到這里，大家也許會有疑問，你們只是一座學校，與地方政府的各級機關(guān)相比，廉潔怎么能提到這么高的位置呢？其實構(gòu)建和諧社會的大廈，離不開我們每個行業(yè)，每個部門，每個公民的共同努力。中國素來有尊師重教的傳統(tǒng)。其次，教師之所以備受人們贊頌和謳歌，是因為教師具有無私的奉獻精神?！耙恢Х酃P，兩袖清風，三尺講臺”，為了黨和人民的教育事業(yè)，教師付出了全部的心血，過得卻是清苦的生活。廉潔是指不貪污腐化，不奢侈浪費，不以權(quán)謀私，不貪贓枉法，也指有道德修養(yǎng)，行為純潔，不隨便索取不應(yīng)有的報酬和不正當?shù)呢敭a(chǎn)，并以身作則，與腐敗現(xiàn)象作斗爭?！敝行W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，“以圣潔心，教圣潔書”，不僅對學生進行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學生認識腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學生做一個清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會奠定人才基礎(chǔ)。所以很多家長會想辦法接近老師，甚至是給老師送禮。雖然平凡，我們的脊梁支撐的卻是祖國的未來，雖然清貧，我們的雙手托舉的卻是明天的太陽，攜手同前進，奮發(fā)更有為。廉潔自律高風舉，桃李爭春賦詩篇！老師廉潔從教心得體會（五）古往今來，有多少清正廉潔、務(wù)實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。作為一名校級領(lǐng)導，我深知“一身廉潔，兩袖清風；三尺講臺，一塵不染。廉潔是美德之一，受人愛戴，廉潔是大公無私的表現(xiàn)，廉潔可以提高人的內(nèi)在修養(yǎng)。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會不正風氣的匡正。古人云：“不受曰廉，不污曰潔。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本，廉潔也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力?！彼倪@種高尚的人格魅力，為學子們所敬重，為學子們所效仿，成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。因此，為人師必須要加強自身修養(yǎng)。學習廉潔從教心得體會最近，廉潔文化進入校園，我校針對學生開展了許多有益的活動。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學生。所以很多家長會想辦法接近老師，甚至是給老師送禮。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會不正風氣的匡正。“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無私天地寬。作為教師，擔負著教育下一代的重任。 作為一名教師，教學過程中，天天和學生在一起，學生和我的接觸時間可能比與父母的還要多?！皩W高為師，身正為范。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。正如蘇霍姆林斯基所說：“智慧要靠智慧來培植，良心要用良心來熏陶。相反，如果人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉不潔，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任感，甚至對未來失去信心。這就要求我們領(lǐng)導、教師不僅要能用廣博的學識、優(yōu)秀的教學方法，授業(yè)解惑，引領(lǐng)學生在知識的海洋里遨游，而且還要能用高尚的人格魅力傳道，影響學生愛國守法、明理誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻，成為學生求智、做人的楷模。這是為人的根本?！闭菫榱俗鎳磥頍o數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。作為一名校級領(lǐng)導，我們與教師擔負著教育下一代的重任。作為一名校級領(lǐng)導，我深知廉潔的重要。這些光輝的黨員形象無不體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人“春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始干”的精神風貌和政治本色。讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起，繼續(xù)發(fā)揚“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統(tǒng)，凈化校園這塊純凈的圣土，共同維護教師廉潔奉獻的師德操守！為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁！這是我們應(yīng)該做到的，也是我們一定能夠做到的。也只有這樣，老師才是真正的人類靈魂工程師，才能值得他們信任的。教學過程中，天天和學生在一起，學生和我的接觸時間可能比與父母的還要多。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。所以在平時的工作中，要求自己一定做到廉潔奉公，工作踏實，不謀私利。多少年來，一代又一代的“孺子?！痹诮虝说膷徫簧献V寫了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌?！边@就是教師獻身精神的生動寫照?！皫熣撸詡鞯?、受業(yè)、解惑也”。作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗?，F(xiàn)在的我們正朝著一個更加美好的目標不斷前進全面建設(shè)小康社會！美好的明天需要我們共同去描繪，光明的前景需要我們共同去開創(chuàng)。教師不能以從事經(jīng)濟活動的心理來從事教育教學活動，也不能要求學生對自己付出的勞動從物質(zhì)利益上作出回報，從利益角度考慮，教師也不應(yīng)當利用工作之便向?qū)W生或家長索取額外報酬。我知道選擇了教師就是選擇自己無怨無悔寬廣無私，選擇自己理解真誠耕耘不輟！多年以前我就對自己說過，我只想做一個普普通通的教師，不為名，不為利，盡我的職責，教育好我的學生，干好我該干的工作。為此我責問過說此話的人，他的一番解釋讓我明白他的話是善意的，是啊，教育部門是個清水衙門，教師隊伍是支純潔的隊伍，不像社會上，形形色色的人都有，魚龍混雜，實在讓人捉摸不透。老師廉潔從教心得體會（三）教育是以人育人的事業(yè)，教師的職業(yè)是一種崇高的事業(yè)，是一種人格的剪影，是智慧的化身?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。這與湖北山區(qū)的胡安梅老師，一家住在四面透風的土房里，家境貧寒，沒有條件改善生活，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻出來，為學生交學費、買書本的精神是格格不入的。同時，還要針對不同學生的不同問題，對癥下藥，積極做好教育引導工作。就拿如何對待“差生”來說吧，“差生”一詞，從教育者口中說出，也許不會有什么不自然，但對于學生而言，抹殺了多少學生的自尊心、自信心、自強意識，造成了多少自感卑微、自暴自棄、自我封閉的遺憾。我們每一位教師都應(yīng)擺正自己的心態(tài)，樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，不斷改造自己的人生觀、價值觀，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位，淡泊名利，樂于奉獻，為世人做出表率。如：全國優(yōu)秀教師陜西省延長縣下西渠村王思明，放棄很多能夠走出深山、掙大錢、出名的機會，幾十年如一日，無怨無悔的扎根山區(qū)教育事業(yè)。教師要恪守自己高尚的職業(yè)道德，保持廉潔從教，受到了前所未有的挑戰(zhàn)?！薄敖倘讼茸鋈耍f事廉為先。而一身正氣，兩袖清風是教師應(yīng)有的品質(zhì)，故應(yīng)具備廉潔奉公的道德自律意識，在金錢和物質(zhì)面前切莫貪婪，切莫伸手，切莫侵占；其次要在思想上構(gòu)筑一道牢固的反腐敗思想道德防線，拒腐蝕永不沾。有一段時間，有的學校在亂辦班、亂收費，有的個別教師也在外面私自搞輔導。我還要以國家社會的大業(yè)為已任，珍視本職所承擔的職責，愛崗敬業(yè)，樂于為之奉獻自己的青春年華。由此，人們把教師比“蠟燭”，燃燒著自己，照亮別人；比作“人梯”和“鋪路石子”，讓一批批、一代代接班人從自己的身上攀登到科學的頂峰。所以，教師首先應(yīng)該成為品德高尚、行為端正、學識淵博的人，才能為人師表。教育是用人類積累起來的先進思想和知識、技術(shù)來教育后代，承傳人類文明，延續(xù)和發(fā)展人類的歷史文化。他把“傳道”作為教師的首要任務(wù)。高尚的情操是同廣大人民利益相符合、同社會進步相一致、同個人道德品質(zhì)和社會精神文明相統(tǒng)一的。胡總書記“八榮、八恥”的重要講話，是對社會主義榮辱觀的高度闡述。古人云：“不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。老師廉潔從教心得體會老師廉潔從教心得體會（一）所謂廉潔從教，是指教師在整個從教生涯中都要堅持執(zhí)行廉操法的原則，不貪學生及家長的錢物，不貪占公共和他人的錢物，不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習，始終以清廉純潔的道德品行為學生和世人作出表率。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會不正風氣的匡正。所以很多家長會想辦法接近老師，甚至是給老師送禮。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學生。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展。學習廉潔從教心得體會最近，廉潔文化進入校園，我校針對學生開展了許多有益的活動。正如魯迅所說：“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。”老師的身正，在德育中尤為重要。2018廉潔從教心得體會(4篇)曹愛紅作為一名人民教師，擔負著教育下一代的重任。健全黨風廉政建設(shè)社會評價系統(tǒng)，使黨風廉政建設(shè)的評價科學化、數(shù)量化、精確化，發(fā)揮評價、監(jiān)測、導向、預警功能，為領(lǐng)導決策提供依據(jù)。四、要完善考評體系，切實提升監(jiān)督效果。事后查處可以有效地遏制腐敗現(xiàn)象的發(fā)生，在現(xiàn)階段，不嚴肅查處違法違紀案件是不現(xiàn)實的，但光靠事后查處是遠遠不夠的，查處不是目的，必須把監(jiān)督的關(guān)口前移，切實搞好事前監(jiān)督和事中監(jiān)督，把黨內(nèi)監(jiān)督與法律監(jiān)督、行政監(jiān)督、民主黨派監(jiān)督、輿論監(jiān)督、群眾監(jiān)督有機結(jié)合起來，保證權(quán)力正確行使，使人民賦予的權(quán)力用來更好地為人民服務(wù)、為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。對大項目招投標、大額度資金使用、國有資產(chǎn)重組并購等重大事項，要完善制度和規(guī)范運作程序，以制度