【正文】 抽象的，老師就聯(lián)系工地讓我們實地學習。運用我們多種感官參加學習活動，才可能使所有學生獲得比較充分的感知，才便于儲存和提取信息。使我們在就業(yè)日趨嚴峻的情況下，順利就業(yè)。老師對我們要求相當?shù)膰栏?，我們的作業(yè)往往是改了又改 。原因很簡單，你要是工作出了問題就意味著，他可能少賺幾十萬，或者白花了那么多錢。很多有能力的造價人員都是在掌握工程經(jīng)濟運作的基礎(chǔ)上，發(fā)展成成功的經(jīng)營者的 (一半以上的項目經(jīng)理 )。值得我們倍加努力，用知識成就夢想。 這次課堂實習提高了我們的測繪技能，尤其使我們進一步熟悉了利用全站儀進行平面點位放樣，主要是全站儀放樣的步驟：建立文件，輸入坐標數(shù)據(jù)，設(shè)置測站、后視，并進行后視定向檢查，最后進行點位放樣。在教學中，讓學生較好地掌握預算知識并進行操作是關(guān)鍵，經(jīng)過幾年的實踐，我得出以下幾點體會： 一、激發(fā)興趣主動學習 讓學生主動學習知識，激發(fā)學生學習的興趣，是我們教學工作中重要的一環(huán)。對于建筑工程預算，更要分步講解，增加實例練習，合理安排好教學內(nèi)容。 注意教學效果：激發(fā)學生的學習情趣在授課中應注 意語言的妙用，盡可能用幽默、風趣的語言活躍課堂氣氛。此外，教師在授課環(huán)節(jié)上還要注意設(shè)置懸念，以吸引學生的注意力。如在計算砼基礎(chǔ)工程量的時候，由于學生的空間想 象力較差，理解起來較困難，這時教師應該耐心引導他們，不要為了趕教學進程只顧自己講解，用算式來代替學生的理解。在教學中，教師要利用學生的這種心理特點，對其學習上的進步要不失時機地加以表揚，這樣做會給學生極大的鼓 舞。直觀具有看得見、摸得到的優(yōu)點，直觀有時能直接說明問題，有時能幫助理解問題，會給學生留下深刻的印象，使學生能更好地理解并掌握所學知識。如在計算磚墻、柱、梁、板、門、窗工程量時都可以，以教室這一建筑為參照物進行計算，這樣做既方便學生觀察，又方便教師講課，更容易把問題講清楚、講透徹。僅有教師的演示，沒有學生的親自操作，學生獲得 的知識還是比較膚淺的，只有每個學生都參加實踐操作，運用多種感官參加學習活動，才可能獲得比較充分的感知。因此教師在教學時，要經(jīng)常提醒學生多動手，勤動腦，不要完全按照教師教的方法、步驟，要大膽創(chuàng)新。 工程項目管理選修課心得體會（篇 7） 為了加強商品質(zhì)量監(jiān)督，進一步規(guī)范市場，有效地保護廣大消費者的合法利益，確保廣大消費者能吃上安全、放心、合格的食品，我局對清遠、韶關(guān)、河源及梅州 4 個地區(qū)商場和超市內(nèi)銷售的烘炒食品進行了市場質(zhì)量監(jiān)測抽查，現(xiàn)將上抽樣及檢驗情況總結(jié)如下。GB1930020__《烘炒食品衛(wèi)生標準》中規(guī)定烘炒食品的大腸菌群不得大于 30MPN/100g，上述兩批次商品均超出標準限量要求。出現(xiàn)上述情況的原因為： ① 生產(chǎn)企業(yè)對原料進貨采購驗收把關(guān)不嚴； ② 生產(chǎn)企業(yè)配料工序控制不當； ③ 生產(chǎn)企業(yè)違規(guī)使用甜 味劑以求降低生產(chǎn)成本。 。該商品執(zhí)行企業(yè)標準 Q/GZQWSP420__(備案號： 443683S20__)《炒貨食品》，其標準中規(guī)定產(chǎn)品的酸價限量為 。 (二 )糖精鈉 本次監(jiān)測抽檢發(fā)現(xiàn) 2 批次烘炒食品出現(xiàn)甜味劑糖精鈉超標情況，分別是：廣州市花都區(qū)雅瑤麒麟食品廠生產(chǎn)的老魏家五香大美葵，糖精鈉實測值為 ；廣州市花都區(qū)雅瑤麒麟食品廠生產(chǎn)的開心農(nóng)場五香瓜子，精鈉實測值為 。 二、不合格項目及原因分析 本次監(jiān)測抽檢對烘炒食品的酸價、過氧化值、黃曲霉毒素 B糖精鈉、甜蜜素、安賽蜜、大腸菌群、霉菌、酵母及致病菌 (沙門氏菌、志賀氏菌、金黃色葡萄球菌 )進行了檢驗。 總之，在《建筑工程預算》的教學中，教師要指導學生自己主動積極的學習，才能有效的培養(yǎng)學生獨立獲取知識，應用知識的能力。職業(yè)教育的精髓就是使受教育者獲得一技之長，尋求到能充分發(fā)揮個人特長的職業(yè)，所以職校生必須具備較好的動手能力，才能滿足生產(chǎn)企業(yè)的需要。因此，在教學中要注意教學方法的變通，盡可能讓教學內(nèi)容直觀化，以提高課堂教學效果。在《建筑工程預算》課中，既要多利用現(xiàn)成的建筑作為教學參考之用，又要應用多媒體這種教學手法幫助我們解決直觀上的問題。如我曾經(jīng)教過一個調(diào)皮的學生，幾乎對所有課程都不太感興趣，各門功課都很差，在課堂上經(jīng)常搗亂，跟教師作對，但有一次我在課堂上提問題的時候這位學生竟回答對了，我馬上不失時機地加以表揚，沒想到那節(jié)課他聽得特別認真，課后問他這節(jié)課的內(nèi)容掌握得如何，他居然說聽懂了，從此我就特別注意這位學生，總是在適當?shù)臅r候給予表揚，也經(jīng)常找他談話，關(guān)注他的言行，慢慢地這位學生各方面都有了很大的進步，能約束自己、主動學習、尊 敬教師，其他課程也學得不錯。教學中，教師要通過耐人尋味的語言循循善誘，提供一些思考問題的線索，讓學生自己去探討解答問題的方法，從而獲得知識。 運用啟發(fā)式語言：發(fā)揮學生的能動性教學中，教師應積極引導學生，但不能硬牽著他們走；要嚴格要求學生，但不過分施加壓力；要指明學習途徑，但不代替他們作出結(jié)論。在教學中，教師應善于把相聲、喜劇中的幽默藝術(shù)引入課堂，不露聲色地加以點撥，并使其具有善意的教育作用，從而令學生在笑聲中獲取知識，激發(fā)情趣。 增加問題情境 設(shè)計：激發(fā)學生的學習欲望在教學中要注意每次課引入任務(wù)的設(shè)計，要盡量設(shè)計一個能夠滿足學生好奇心的任務(wù)，將他們引入一定的問題情境中，激發(fā)他們的學習欲望，并選擇與學習主題密切相關(guān)的教學資源。培養(yǎng)學生學習興趣的途徑是多種多樣的，除了和諧、融洽的師生關(guān)系外，更重要的是選擇適當?shù)慕虒W方法。 雖然此次課堂實習我們感覺收獲很多，但是也發(fā)現(xiàn)了存在的不少問題，比如有些同學在儀器操作上還不夠熟練，有些學生缺乏主動思考問題的積極性，希望今后我們能克服自身缺點，能夠順利完成工程測量課程的學習任務(wù)！ 工程項目管理選修課心得體會（篇 6） 《建筑工程預算》在工民建專業(yè)中較之其他專業(yè)課，具有較強的綜合性。首先老師講解了利用全站儀進行平面點位放樣的工作原理及注意事項，并給出 9 個小組 x 院內(nèi)已知控制點和待放樣點數(shù)據(jù)，重點強調(diào)了儀器操作過程的注意事項。造價人員的基本技能是識圖和算量，會算量就要求你必須懂得施工的技術(shù)，這樣幾年下來。 在建筑行業(yè)里造價人員還是比較有發(fā)展的，首先屬于技術(shù)人員，工作環(huán)境相對好，接觸的人都是管理層。 預算很重要，是工程投資和收費的標準。學好專業(yè)。 為此，我們還開了預算軟件課 。為此老師通過讓我們作一定量的工程預算，通過做題來提高我們的應用定額及規(guī)則的準確性。 我是 20__級的學生，我們經(jīng)濟管理專業(yè)主要學的是建筑工程預算，其他的相關(guān)課程都是服務(wù)于預算的，比如識圖與構(gòu)造、施工技術(shù)、建筑材料等等。施工圖應作工程預算 ,它是設(shè)計概算的具體化 ,主要作用是為建筑產(chǎn)品定價 。 根據(jù)設(shè)計階段劃分的不同、建筑工程預算可分為初步設(shè)計概算和施工圖預算，統(tǒng)稱基本建設(shè)預算或簡稱建設(shè)預算。 工程項目管理 選修課心