小學(xué)教師三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)3篇(文件)
【正文】 14 日。 ” 焦裕祿用自己的實(shí)際行動(dòng)，鑄就了親民愛(ài)民、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，被譽(yù)為 “ 黨的好干部 ” 、 “ 人民的好公仆 ” 。 現(xiàn)在，把鏡頭拉到我的身邊，平凡的學(xué)校生活中也有無(wú)數(shù)中可歌可泣的感人事跡。講究孝道的史老師每天晚上在醫(yī)院里陪護(hù)老人，白天在學(xué)校里上課。同事們把 史老師送進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生建議在家休養(yǎng)，可是，史老師的第一句話就是： “ 我不能休息，教室里有五十個(gè)孩子，我不在，班級(jí)會(huì)亂的。 我還真要說(shuō)說(shuō) xx 老師，她是組的組長(zhǎng)、班主任。醫(yī)生建議她躺在硬物下矯正腰椎，她就將連梆椅作為辦公工具，經(jīng)常躺在上面?zhèn)湔n、批改作業(yè)、為學(xué)生選擇復(fù)習(xí)題 hellip。hellip。焦裕祿同志的言行詮釋了全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，為教育戰(zhàn)線上的黨員干部做出了鮮活的楷模。怎能不讓我們深受感動(dòng) !怎能不讓我們?yōu)樗吒枰磺?!再多的言語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)我的贊嘆，我只是想：蔣老師你是我們的榜樣，我也要學(xué)習(xí)您的精神，無(wú)私服務(wù)于我的學(xué)生，為教師這一光輝的職業(yè)爭(zhēng)光添彩。 這是怎樣 的一種情懷 !這是怎樣的一種精神 !這是怎樣的一種人格魅力 !這些，都源于蔣老師高度的責(zé)任感，源于蔣老師對(duì)教育事業(yè)無(wú)限的熱愛(ài)，源于蔣老師對(duì)孩子的美好期待。 前不久， xx 老師患有腰椎疼痛病，腰間裹著腰圍，走路都要捂著疼痛的腰，每上下一個(gè)臺(tái)階都十分吃力，疼得她緊皺眉頭，仍咬緊牙關(guān)艱難前行，有時(shí)都喘不過(guò)氣來(lái)。那一次，史老師拖著疲憊的身軀又站在了講臺(tái)上。每天，他只能休息三五個(gè)小時(shí)，一個(gè)多月的的勞累，最后，她實(shí)在堅(jiān)持不下去，暈倒在課堂上，重重地摔倒在地板上。用 “ 一部停不下來(lái)的機(jī)器 ” 比喻她最恰當(dāng)不過(guò)了。我們要把焦裕祿精神作為一面明鏡，深入查找自身的問(wèn)題，從差距中增強(qiáng)動(dòng)力，從學(xué)習(xí)中鼓干勁，努力做焦裕祿式的好教師。他臨終前唯一的要求是： “ 把我運(yùn)回蘭考，埋在沙堆上。他身先士卒，同全縣人民群眾一起，與災(zāi)害進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。 小學(xué)教師三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)范文 3： 當(dāng)前，習(xí)對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 的新要求，要求全黨干部要 大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，將其作為一條紅線貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)的始終。楊澤成說(shuō)兩個(gè)女兒從沒(méi)有提出旅游、美食等奢侈想法。 ” 楊澤成口頭答應(yīng)著，可是他
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