實(shí)習(xí)律師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)(文件)
【正文】 然人家都成規(guī)律了，咋地你還想人為的改變規(guī)律不成。 在我看來(lái)，我們律師界 “ 二八現(xiàn)象 ” 的出現(xiàn)，恰恰從一個(gè)側(cè)面證明了我們國(guó)家回復(fù)律師制度幾十年來(lái)，我國(guó)律師業(yè)取得了有目共睹的成就。我們律師業(yè)不象農(nóng)民工他們蓋房子，一定要很多人在一起干活，相互照應(yīng)才能把房子蓋好。而作為團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的就不同了，盡管 姚明球技出眾，也人高馬大的，可中國(guó)隊(duì)照樣不行，為何 ?因?yàn)榛@球是項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，光單單憑某一個(gè)人能力是不可能成大事的，需要其他隊(duì)員的配合，是要打配合戰(zhàn)的。超市、酒店，商場(chǎng)哪個(gè)行業(yè)不存在 “ 二八現(xiàn)象 ” 呢 ?名牌的商品就是貴，這又有什么辦法呢 ?這就是市場(chǎng)法則。要是律師們?nèi)巳硕加泻蔑埑裕巳硕歼^(guò)得很瀟灑，那是典型的平均主義，吃大鍋飯，真要是這樣我看我們就沒(méi)什么發(fā)展的動(dòng)力了。不是嗎 ?成功對(duì)于我們大多數(shù)同行來(lái)說(shuō)，需要的也許就只是一個(gè)機(jī)會(huì)而已，可機(jī)會(huì)總是提供給那些早早做好準(zhǔn)備的人的。 畢竟競(jìng)爭(zhēng)才是當(dāng)今世界發(fā)展的主流。 實(shí)習(xí)律師培訓(xùn)的體會(huì) 從第一天李會(huì)長(zhǎng)講課開(kāi)始，就有好多律師講我們律師應(yīng)走專業(yè)化的道路，要一門精，不要樣樣都懂，樣樣又都不行。那是什么呢 ?突然我恍然大悟了，我明白了，兩者區(qū)別的最根本原因在于兩者處在不同的法系，也就是我們通常講的英美法系和大陸法系。它是一種或然性的推理，即前提真結(jié)論未必真。 這樣的論證問(wèn)題方法的差異表現(xiàn)在立法上就是 —— 英美法系采用的是判例法，大陸法系則是成文法。上訴審法院一般也要受自己判例的約束，最高審級(jí)法院判例，對(duì)所有下級(jí)法院都有約束力。一個(gè)大前提，一個(gè)小前提，如果大前提包含了小前提，從而得出一個(gè)確定的結(jié)論。 在實(shí)行判例法的國(guó)家，由于長(zhǎng)期的歷史積累，各國(guó)的判例浩如煙海，使得這些判例法國(guó)家的訴訟越來(lái)越職業(yè)化，對(duì)法律界人士的專業(yè)化要求程度也就更高。這樣形成嚴(yán)重的職業(yè)門檻，法律行業(yè)成為巨大的產(chǎn)業(yè)，全社會(huì)在法律的規(guī)制下運(yùn)轉(zhuǎn)，普通人根本就是處于法律人的統(tǒng)治之下。人家英國(guó)就單單從律師一開(kāi)始入職就分工明確，即事務(wù)律師與出庭律師。單單就一個(gè)法學(xué)領(lǐng)域的法律就天天有新的，天天需要律師去領(lǐng)會(huì)和掌握，律師們那里還會(huì)有心思學(xué)習(xí)其他的呢 ?律師們想專業(yè)化程度不高也不行啊。判例法將創(chuàng)制法律的權(quán)利交給了法官，法官就成了立法者，可以說(shuō)法官每天都在創(chuàng)設(shè)新的法律，只要他們審理案件，其審理的過(guò)程也就是立法的過(guò)程。小前提，蘇格拉 底是人。規(guī)則之間的邏輯關(guān)系構(gòu)成一個(gè)概念體系、制度體系，運(yùn)用容易。對(duì)于本院和上級(jí)法院已經(jīng)生效 的判決所處理過(guò)的問(wèn)題，如果再遇到與其相同或相似的案件，在沒(méi)有新情況和提不出更充分的理由時(shí)，就不得作出與過(guò)去的判決相反或不一致的判決。透過(guò)大量的現(xiàn)象來(lái)抓本質(zhì)，將一定的事實(shí) (現(xiàn)象、過(guò)程 )歸入某個(gè)范疇，并找到支配的規(guī)律性。歸納有時(shí)叫做歸納邏輯是論證的前提支持結(jié)論但不確保結(jié)論的推理過(guò)程。直到后來(lái)一位律師講到臺(tái)灣律師的情況時(shí)，說(shuō)人家臺(tái)灣的高雄平均 每 2 個(gè)半律師就有一個(gè)所，且大多律師都是 “ 萬(wàn)金油 ” 律師，專業(yè)化程度不高。堅(jiān)定信念，攜手前行，一起去努力，去拼搏，相信我們的前方始終是一片的光明。高考的時(shí)候，人家考高分了就說(shuō)人家是什么高分低能，但不見(jiàn)得每個(gè)考高
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