【正文】 )熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐。 (1)指導(dǎo)教師要有多年教學(xué)經(jīng)歷，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，責(zé)任感強(qiáng)。 d、課堂教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo) (說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課 )。 新教師每周聽(tīng)課至少兩節(jié) 。 (3)指導(dǎo)教師需按結(jié)對(duì)活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定聽(tīng)足課時(shí)，并作出相應(yīng)的指導(dǎo)工作。 (2)創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織青年教師外出學(xué) 習(xí)。 (1)開(kāi)展教育教學(xué)論壇活動(dòng)，促進(jìn)青年教師把教育實(shí)踐中的心得、體會(huì)、論文等進(jìn)行交流、探討，給他們以學(xué)習(xí)、交流、展示自己才華的機(jī)會(huì)。 c 指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì)。 。 二、總體目標(biāo)： 提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。 以教育科研改造課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。 方式：講座、研討會(huì)等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng) (力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù) )。 內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省、市級(jí)新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。40 周歲以上的教師每月讀一本書。 內(nèi)容： 每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等 (不少于 15 次 )。每次活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)、教師參與聽(tīng)課、評(píng)課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識(shí)，提高教育教學(xué)水平。 每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀教案評(píng)選。同時(shí)要加大力度，引進(jìn)和培養(yǎng)英語(yǔ)及藝體等學(xué)科教師，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科教師比例合理分配。 謝潤(rùn)龍 負(fù)責(zé)語(yǔ)文教師的培訓(xùn)工作。 積極參加省、市組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，每學(xué)期請(qǐng)有關(guān)的教育專家、教研員來(lái)校做專題講座。 出臺(tái)傾斜政策，建立激勵(lì)機(jī)制。 三、活動(dòng)內(nèi)容： 征集教師節(jié)祝福語(yǔ)。 (第二周周三評(píng)比 ) “ 我最想對(duì)老師說(shuō)的一句話 ” 活動(dòng)：說(shuō)出你內(nèi)心最想對(duì)老師說(shuō)的話，還可以制作成 “ 心心卡 ” 親自送給老師，讓彼此的心靈不再遙遠(yuǎn)。 以班為單位開(kāi)展 “ 我當(dāng)一日老師 ” 主題活動(dòng)，同時(shí)邀請(qǐng)本班老師觀摩、指導(dǎo)并做出點(diǎn)評(píng)，增進(jìn)老師和學(xué)生的相互理解。 必須使用普通話，語(yǔ)言規(guī)范、表達(dá)清晰、富有親和力和感染力 。 請(qǐng)教研部主任或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人課前組織相關(guān)老師對(duì)上公開(kāi)課教師的試講效果進(jìn)行探討，集思廣益，提出建議。通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行 學(xué)習(xí)與教學(xué)的水平，促進(jìn)我鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展。 三、培訓(xùn)對(duì)象：我鎮(zhèn)全體在職教師 (已參加省、市級(jí)及以上骨干培訓(xùn)的教師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn)，但須參加校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作用。集中培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。主要工作： A、針對(duì)我鎮(zhèn)教師目前對(duì)信息技術(shù)掌握現(xiàn)狀，確定具有本校特色的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式，制定《 E 環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)課程培訓(xùn)計(jì)劃。 學(xué)校迎新教師活動(dòng)方案篇 17 一、培訓(xùn)背景 為切實(shí)提高我縣中小學(xué)英語(yǔ)教師的素質(zhì)，培養(yǎng)一批中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的 “ 領(lǐng)頭雁 ” ，促進(jìn)我縣中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體提升，根據(jù)《 省農(nóng)村中小學(xué)教師 “ 領(lǐng)雁工程 ” 實(shí)施辦法》和《 市教育局關(guān)于組織實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師 “ 領(lǐng)雁工程 ” 的意見(jiàn)》，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本培訓(xùn)方案。已在省、市各類研修班、培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過(guò)的教師不再安排。 較強(qiáng)的課堂教學(xué)能力。增強(qiáng)解決課程實(shí)施中遇到的各種問(wèn)題的能力。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際、策劃、組織及活動(dòng)等途徑，進(jìn)一步提升引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力。集中培訓(xùn)時(shí)間為兩個(gè)月，共計(jì) 學(xué)時(shí)。 (一 )理論學(xué)習(xí)：理論培訓(xùn)的內(nèi)容圍繞提高教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力進(jìn)行，通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，樹(shù)立素質(zhì)教育新理念，掌握現(xiàn)代教育的理論和方法，開(kāi)展以課堂教學(xué)為中心的研究教材、研究教學(xué)、研究學(xué)生的活動(dòng)，也為自身的發(fā)展增加后勁。觀摩、討論優(yōu)秀教師的公開(kāi)課 。具體包括：培訓(xùn)方案、實(shí)施計(jì)劃、培訓(xùn)教材資料、培訓(xùn)通知、學(xué)員登記表、培訓(xùn)管理規(guī)章、日課表、學(xué)員考勤記錄、實(shí)踐活動(dòng)記錄、學(xué)員作業(yè)、學(xué)習(xí)成效鑒定、學(xué)員培訓(xùn)反饋意見(jiàn)表等。具體內(nèi)容： (1)教學(xué)設(shè)計(jì) (診斷課教學(xué)設(shè)計(jì)和提高課教學(xué)設(shè)計(jì) )各 1 份 。 (5)課堂教學(xué)觀察報(bào)告 1 篇 。 其中診斷課教學(xué)設(shè)計(jì)和提高課教學(xué)設(shè)計(jì)須經(jīng)答辯通過(guò)。提升教師課堂教學(xué)藝術(shù)，促使教師間相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、相互提高。加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，實(shí)現(xiàn)教師間資源共享，共同提高，共同 發(fā)展。上好本學(xué)期公開(kāi)課。望執(zhí)教者在接到通知后做好準(zhǔn)備，如有變動(dòng)請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ虅?wù)處。 四、活動(dòng)過(guò)程 李遠(yuǎn)負(fù)責(zé)書寫活動(dòng)計(jì)劃及總結(jié)。 。 杜洪江負(fù)責(zé)圖片采集。 課后執(zhí)教者要積極反思，虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)、建議，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。 為不影響聽(tīng)課教師的正常授課，做最小的調(diào)課變動(dòng)。教學(xué)常規(guī)從自我開(kāi)始嚴(yán)格把關(guān)，隨時(shí)隨地迎接各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師走進(jìn)課堂聽(tīng)課。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，開(kāi)展中層領(lǐng)導(dǎo)公開(kāi)課活動(dòng)。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)員頒發(fā) “ 領(lǐng)雁工程 ” 培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員證書。 (7)校本培訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 1 份 。 (3)自我課堂教學(xué)診斷分析報(bào)告 1 篇 。理論考核以課程作業(yè)、讀書心得、結(jié)業(yè)論文等形式進(jìn)行 。 (三 )教學(xué)研究：教科研是理論學(xué)習(xí)和開(kāi)展實(shí)踐兩者有機(jī)的結(jié)合，也是提高教師素質(zhì)的主要途徑，因此要求在掌握教科研一般知識(shí)的基礎(chǔ)上確立好自己的研究課題或研究方向，并在學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過(guò)程中不斷收集資料，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、研究，完成自己的研究課題，并形成書面材料。實(shí)踐活動(dòng)從以下幾方面進(jìn)行：開(kāi)展互相聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課活動(dòng) 。實(shí)踐主要是通過(guò)有意識(shí)的聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、上課及觀摩研討等活動(dòng)進(jìn)行 。通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)，和課件制作等方面的實(shí)踐訓(xùn)練、進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。了解現(xiàn)代中小學(xué)英語(yǔ) 發(fā)展前沿與教育創(chuàng)新，增強(qiáng)教育科研意識(shí)，掌握科研理論與方法，學(xué)習(xí)、掌握教學(xué)診斷技術(shù)，從實(shí)際情況出發(fā)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課題和專題研究。從整體上把握中小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)領(lǐng)會(huì)學(xué)科教材體系和編寫意圖，了解并掌握在新課程理念下的中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) 。具體目標(biāo)如下： 良好的師德修養(yǎng)。 三、培訓(xùn)對(duì)象 政治素質(zhì)好，熱愛(ài)農(nóng)村教育，有強(qiáng)烈的事業(yè)心與良好的職業(yè)道德。 C、根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開(kāi)展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《 E 環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專 題》課程全員培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本校培訓(xùn)計(jì)劃，并在 __年 5 月 20 日前報(bào)鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校審核確認(rèn)。 在進(jìn)行校本培訓(xùn)時(shí)，結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的《 E 環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》課程校本培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促教師做好讀書筆記和進(jìn)行實(shí) 際操作培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)，重視教師的實(shí)踐反思，精心組織校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)際操作對(duì)信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用能力有較大提高。 《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》、《個(gè)人工作室 (BLOG)的建 立與應(yīng)用》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)》采用集中培訓(xùn)形式；《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修 (實(shí)踐篇 )》由進(jìn)修學(xué)校對(duì)我鎮(zhèn)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，在骨干培訓(xùn)基礎(chǔ)上，負(fù)責(zé)組織對(duì)全鎮(zhèn)教師進(jìn)行培訓(xùn)。 通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)的水平，根據(jù)教育教學(xué)發(fā)展的要求和教師專業(yè)發(fā)展的需要，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)和討論，把自己在課堂教學(xué)、學(xué)生管理和參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲提供給一線教師，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。 公開(kāi)課后由教研部主任或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人組織相關(guān)課程組老師評(píng)課，評(píng)課要客觀公正，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，相互學(xué)習(xí)，共同提高。教態(tài)自然，儀表大方。 報(bào)名人數(shù) 技校教研部：專業(yè)課至少 2 名教師 公共教研部：體育組、德育組、心理健康教育與職業(yè)生涯組至少 1 名教師 升學(xué)教研部：語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、外語(yǔ)組每組各 1 名教師 自考教研部： 7 個(gè)專業(yè)至少 1 名教師 三、授課形式與內(nèi)容 授課形式：理論課與實(shí)踐課均可 授課內(nèi)容：由授課教師自選授課內(nèi)容 四、時(shí)間安排與授課地點(diǎn) 時(shí)間： 20__年 11 月 4 日 — 15 日按教學(xué)進(jìn)度安排具體時(shí)間 地點(diǎn)：正常上課教室 五、具體要求 每位參加公開(kāi)課的教師做好充分的課前準(zhǔn)備，根據(jù)課程和學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，考慮從全新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)內(nèi)容方面把握教材而不拘泥于教材，教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)職業(yè)教育教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，學(xué)科知識(shí)要準(zhǔn)確無(wú)誤，教學(xué)方法靈活有效。 開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)，認(rèn)真思考 “ 什么才是送給老師的教師節(jié)禮物 ” 、 “ 如何回報(bào)老師的培育之恩 ” 。每班征集 5 條，于 9 月日前上交 FTP 少先隊(duì)活動(dòng)包。 結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加省、市級(jí)培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩。開(kāi)展青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè) 。 五、保障措施： 設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。 四、組織機(jī)構(gòu)： 組長(zhǎng)：曾石發(fā) 副組長(zhǎng)：王志慶 林濤 成員：鐘武松 段鵬瓊 肖魯 陳慶云 謝文海 謝潤(rùn)龍 曾福海 承擔(dān)的任務(wù)： 肖魯負(fù)責(zé)教師的師德師風(fēng)的培訓(xùn)工作。 組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比。 活動(dòng)方式及時(shí)間安排： 每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容的學(xué)習(xí)。 開(kāi)展 “ 人人上一堂好課 ” 的活動(dòng)，組織一 次全校性的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。 方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書沙龍、讀書征 文、 “ 書走動(dòng) ” 起來(lái)等活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師讀書的積極性。 采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。 時(shí)間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各教研組活動(dòng)時(shí)間。 職能部門：校長(zhǎng)室、大隊(duì)部。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。 加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高教育教學(xué)科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。 。 (3)建立新教師培養(yǎng)的 “ 專項(xiàng)教學(xué)檔案 ” ，專項(xiàng)教學(xué)檔案包括： 、評(píng)課紀(jì)錄、班務(wù)工作筆記及評(píng)價(jià)結(jié)論等 。 ，聽(tīng)取他們對(duì)任課教師的意見(jiàn)，并及時(shí)將意見(jiàn)反饋給任課教師 。 (4)組織符合校內(nèi)實(shí)際的教學(xué)科研實(shí)踐，指導(dǎo)撰寫論文，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，個(gè)案研究等，教研處等部門積極向上推舉參加評(píng)優(yōu)活動(dòng)，使青年教師有成功和發(fā)展的機(jī)會(huì)。 加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論培訓(xùn)。 教導(dǎo)處每月查看新教師教案一次，了解新教師作業(yè)批改情況一次，檢查新、老教師聽(tīng)課本一次。 f、了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。 b、備課及教案書寫 。 在學(xué)科教學(xué)中，由教導(dǎo)處指定一個(gè)同年級(jí)同科的老教師為指導(dǎo)教師，與一個(gè)新任教師結(jié)成 “ 一對(duì)一 ”的師徒幫帶關(guān)系。要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，在大綱的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格。要對(duì)照落實(shí)教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)完善教學(xué)方法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。能夠調(diào)控課堂。 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn)。 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教學(xué)科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn)。 二、實(shí)施計(jì)劃綱要 (一 )青年教師培養(yǎng)對(duì)象為新上崗教師。主要思路是： 堅(jiān)持一個(gè) “ 嚴(yán) ” 字 —— 從嚴(yán)要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格考評(píng) 抓好二個(gè) “ 落實(shí) ” —— 輔導(dǎo) (教師、計(jì)劃、內(nèi)容 )。 學(xué)校迎新教師活動(dòng)方案篇 12 為了使我校新上崗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，逐步達(dá)到較好地掌握學(xué)科教學(xué)理論，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法 。 發(fā)揚(yáng)尊師重教光榮傳統(tǒng)，激發(fā)教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活，擁有 ___美麗少年夢(mèng)。 ) 根據(jù)主題，班級(jí)自主策劃形式多樣的教師節(jié)活動(dòng)。 本次活動(dòng)倡議學(xué)生用樸素的行動(dòng) 、自由多樣的