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湘教版思品八上第二節(jié)《學(xué)會負責(zé)》(文件)

2024-12-13 20:13 上一頁面

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【正文】 面事例教育學(xué)生,并由此導(dǎo)入責(zé)任意識的學(xué)習(xí)。 此問的設(shè)計是為了讓學(xué)生學(xué)完該目內(nèi)容之后,對有責(zé)任感的人的表現(xiàn)進行歸納 積 極 承 擔(dān) 責(zé) 任 (創(chuàng)設(shè)情景)( 1)考試作弊,被同學(xué)檢舉時,你會怎么對老師說? ( 2)當(dāng)你看到有同學(xué)攀搖小樹,把小樹折斷時,你會 ?? ? ( 3) 當(dāng)你和好朋友小明路過一家很隱蔽的網(wǎng)吧,小明說: “ 這個網(wǎng)吧這么隱蔽,反正老師又不知道,進去玩一下吧。 從八年級的學(xué)生生活背景來看,八年級的學(xué)生大多是獨生子女,是在父母的百般呵 反思 護下長大的,大多數(shù)只知索取,不懂付出;不懂得關(guān)心和幫助他人,依賴性強,造成本該在這個年齡階段形成的責(zé)任感的缺失,責(zé) 任意識淡薄。以《 2020 年年度全國十大真情人物馬鵬飛》事跡的視頻導(dǎo)入,一方面可以進行直觀教學(xué),激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;另一方面選用學(xué)生同齡人的事例,便于學(xué)生接受,也可以讓他們在觀看視頻的過程中受到教育,從而以馬鵬飛為榜樣,向他學(xué)習(xí),在責(zé)任來臨 的時候,勇于承擔(dān)責(zé)任,做一個有責(zé)任感的人,以此達到思想品德課的情感、態(tài)度、價值觀目標。如多媒體展示回音壁:“我們自己或周圍的同學(xué)當(dāng)中有沒有不負責(zé)任的行為呢?這種行為會給周圍的人造成什么后果?”學(xué)生回答完后展示實話實說:“那么,在我們的學(xué)習(xí)和生活中,有沒有你做得最好,最能體現(xiàn)出你的責(zé)任感的事情?”通過正反對比,讓學(xué)生知道哪些行為是 不負責(zé)任的行為?哪些行為是負責(zé)任的行為?從教學(xué)的效果來看,效果不錯,學(xué)生都能說出自己身邊的不負責(zé)任的行為、負責(zé)任的行為以及它們所帶來的影響,這樣做讓學(xué)生進一步增強了自身的責(zé)任意識。開始以《 2020 年年度全國十大真情人物馬鵬飛 》的事跡導(dǎo)入要學(xué)會負責(zé)。如:在講授第二目積極承擔(dān)責(zé)任時,我創(chuàng)設(shè)了兩個情境。 當(dāng)然,在這節(jié)課中也有不足,如:時間分配不合理,前松后緊;給學(xué)生討論時,未能先提出討論的要求,而是在學(xué)生動起
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