四年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃5篇(文件)
【正文】 言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。能復(fù)述敘事性課文的大意。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析課文，體會(huì)文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。愛寫作也愿意寫作。教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，要重視引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話、與文本作者對(duì)話、與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話、與自己的心靈對(duì)話，最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對(duì)話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。學(xué)生以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。 充分利用語文課程資源，和學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，開展豐富 多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。 課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先板演。 重視思想教育，尊重信任，持之以恒 ，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。 四年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃 (四 ) 一、組情分析 本級(jí)組四位教師都為教齡 20 年以上。努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。結(jié)合語文大組的 “ 小學(xué)語文教學(xué)與課外閱讀有機(jī)整合的 有效途徑 ” 研究主題，加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，注重針對(duì)性，定期開展專題的研討活動(dòng)。每月根據(jù)教導(dǎo)處安排做好備課、作業(yè)檢查，對(duì)教學(xué)的各環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的監(jiān)控。 結(jié)合學(xué)科、年級(jí)特點(diǎn)，做好組內(nèi)教師練兵活動(dòng)。 四年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃 (五 ) 本學(xué)期四年級(jí)由 6 個(gè)老班和一個(gè)新班組成，全組共 7 名成員，教師年齡參差，有成熟型教師 2 名，合格型教師 1 名，新任型教師 4 名。 ，建立適合學(xué)生發(fā)展的社團(tuán)，每位教師爭取參與至少一個(gè)社團(tuán)輔導(dǎo)項(xiàng)目，制定社團(tuán)輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)輔導(dǎo)措施，完成社團(tuán)展示活動(dòng)。期末的學(xué)生評(píng)教滿意率達(dá) 95%以上 。 “ 和樂 ” 課程標(biāo)準(zhǔn)，加入自己對(duì)教案的理解，在教研活動(dòng)時(shí)提出疑義及修改建議，進(jìn)行第二次教案修改，堅(jiān)持 “ 個(gè)人精備 +集體討論 +個(gè)人修改 ” 。 。 。 (選修課、課外活動(dòng)等開展情況 )的新聞報(bào)道發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站上。五月份許麗、喻方焱 —— 校慶慶典、藝術(shù)節(jié)、年級(jí)激勵(lì)會(huì)等，六月份徐元玉 —— 讀書交流報(bào)道等。 ，間周一次毛筆、硬筆書法練習(xí)。 。 每位老師至少寫 2 篇下水作文。每月一次集體讀書交流活動(dòng)，其余時(shí)間自己閱讀，完成讀書筆記至少三頁 /月或原創(chuàng)一篇 (800 字以上 )。美習(xí)節(jié)系列活動(dòng)報(bào)道 。 “ 海量閱讀 ” 的實(shí)施，各班根據(jù)圖書確定 1520 本，指導(dǎo)學(xué)生做好，期末形成物化成果。 (二 )強(qiáng)化 “ 和樂 ” 意識(shí)，形成教學(xué)成果 (題 )同構(gòu)的模式，同年級(jí)的老師針對(duì)同一課 (題 )在其他班進(jìn)行磨課，實(shí)行走班上課，其他老師聽課后再一起研課。積極應(yīng)對(duì)學(xué)校質(zhì)量督導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)的推門聽課，爭取獲得優(yōu)秀等級(jí)及期末的 “ 梁才好老師 ” 榮譽(yù)稱號(hào)。 二、具體措施 (一 )開展集體備課，提高教學(xué)效率 ，分單元備課，要求教師要認(rèn)真把握教材、研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，并制作相對(duì)應(yīng)的課件、練習(xí)等。 ，備課組長加強(qiáng)教學(xué)工作的檢查、督促、考核。統(tǒng)考時(shí)綜合指數(shù)比對(duì)城區(qū)同類學(xué)校正負(fù) 1 分內(nèi)。 1基于課標(biāo)，以《小學(xué)中高年級(jí)語文學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》為依據(jù)，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，深入分析、細(xì)化學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，從 “ 學(xué)習(xí)興趣 ” 、 “ 學(xué) 習(xí)習(xí)慣 ” 、 “ 學(xué)業(yè)成果 ” 三個(gè)維度以 “ 等第 +評(píng)語 ” 相結(jié)合的方式開展課堂表現(xiàn)性評(píng)價(jià)及階段綜合性評(píng)價(jià)。 組織學(xué)生開展各種語文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 注重積累教學(xué)心得，提高教學(xué)素養(yǎng)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)調(diào)整、教學(xué)案例等文章，倡導(dǎo)重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氛圍。 深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及《小學(xué)中年段語文學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)指南》，明確本年段的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，深入開展教材文本研讀和學(xué)生學(xué)情分析。教師們?cè)诠ぷ髦胁粩喔伦约旱慕虒W(xué)理念，探討切合學(xué)生實(shí)際的 “ 減負(fù)增效 ” 的措施，在日常教學(xué)工作中大膽實(shí)踐，取得了一定的成效。對(duì)于王林、龔溫荷等要在閱讀和理解方面多下工夫，培養(yǎng)他們對(duì)語文的熱愛，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí) 。 與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。 教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基
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