關(guān)于《傅雷家書》讀書心得7篇_傅雷家書讀后感范文(文件)
【正文】 傅聰一樣，留下這種遺憾。 《傅 雷家書》是一部很特殊的書。他無(wú)拘無(wú)束，心里怎么想的，筆下就怎么寫，用不著擔(dān)心“ 審查 ” ，也用不著擔(dān)心 “ 批判 ” ?！陡道准視返囊饬x，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了傅雷 家庭的范圍。只有通過(guò)這樣的方式，才能有如此涉及廣泛、自然舒暢的作品誕生。但絕不僅限于此，還有，傅雷先生由于自己的學(xué)識(shí)、思想而能將任何大事小事闡發(fā)出深刻但絕不艱澀的道理，從而給人以啟發(fā)。 在我看來(lái)，這就是重視和強(qiáng)調(diào) ” 一般修養(yǎng) “ 的重要。一般修養(yǎng)的建立和提高即要求文學(xué)藝術(shù)，科學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，歷史諸領(lǐng)域都需閱讀。除此之外，其他比如，關(guān)于感情 (激情 )和理智的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)以理智控制感情 。信中強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人，如何對(duì)待生活。 《傅雷家書》，充斥著一個(gè)父親對(duì)兒子的期望，關(guān)愛及嚴(yán)格要求，洋溢著濃濃的父子情深。 我的父親文化程度不高，常年打拼積累了豐富的人生閱歷。 父親并不是什么偉大的人物，但是父親豐富的人生閱歷是我這個(gè)年齡沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的。在您的言傳身教下，我會(huì)有更大的勇氣和力量，去戰(zhàn)勝各種各樣的魔障，踏上我的成長(zhǎng)道路。父親的愛，是實(shí)實(shí)在在的，沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，沒(méi)有親昵的做作。有一個(gè)女兒對(duì)她的媽媽說(shuō)考試失利打了六十分。女兒這時(shí)嘆了一口氣，說(shuō)道，我只是想知道你是愛我多一點(diǎn)，還是愛我的成績(jī)多一點(diǎn)。 關(guān)于《傅雷家書》讀書心得 7 篇相關(guān)： 。我們正處于青春期，叛逆心理開始萌芽，因?yàn)槟承┰?，?親對(duì)我的誤會(huì)、斥責(zé)，我會(huì)理解為她的無(wú)理取鬧，莫名其妙，我會(huì)眼角泛酸，甚至某一天會(huì)生恨。這時(shí)女兒拿出考試試卷，上面的一百分很醒目。讀了《傅雷家書》，我才漸漸領(lǐng)悟，父愛如山，他的嚴(yán)厲，他的恨鐵不成鋼，都是源于對(duì)我們濃 濃的愛，只是換了一種需要我們慢慢感受的方式。 傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范，他們用自己獨(dú)特的培養(yǎng)著兩個(gè)孩子：傅聰 ――― 著名鋼琴大師、傅敏 ――― 英語(yǔ)特級(jí)教師。 他雖然不是像傅雷一樣偉大的人物，但在我的心目中他是一個(gè)值得我一生去敬仰、佩服、學(xué)習(xí)的人。但父親對(duì)我的成績(jī)并不是很注重，反倒更注重我問(wèn)人處事 的原則和做人的道理。 傅雷把教育子女當(dāng)成了對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó)的一項(xiàng)光榮的義務(wù)和責(zé)任。遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲 。 所謂 ” 書不盡言，言不盡意 “ ，只能記錄我的一部分收獲，更多的則寫不出來(lái)，而是要融入身體。各領(lǐng)域都只是我們所生活的世界的一個(gè)側(cè)面，要理解我們生活的世界以及我們自己，廣泛閱讀是有好處的。對(duì)我的啟發(fā)則是，讀書只是修養(yǎng)途徑之一，另外還應(yīng)有其他。書中處處閃耀著智慧的光芒，時(shí)時(shí)給人深刻的開導(dǎo)。也正是這種方式而不是其他方式 (如論文，譯作 )，使得我們可以直截地清楚地感受到，著名文藝評(píng)論家、文學(xué)翻譯家傅雷先生做人、做學(xué)問(wèn)的細(xì)致、 嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度和作風(fēng)。 首先，從形式方面看，《家書》讓我了解了什么是細(xì)致入微，無(wú)微不至，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 ?? 相信所有讀過(guò)家書的讀者對(duì)這些特點(diǎn)都深有感觸吧。感情是那樣的純真，那樣的摯樸。《傅雷家書》百分之百地體現(xiàn)了傅雷的思想。 很慶幸自己可以在這個(gè)年紀(jì)讀到這本書，可以讓我從傅雷的角度看到父母對(duì)自己的愛，可以讓我知道更多自己該做的事。我覺得我們?cè)贈(zèng)]有時(shí)間，也應(yīng)該不時(shí)抽出點(diǎn)時(shí)間給父母打個(gè)電話，哪怕是一兩句噓寒問(wèn)暖的話，也會(huì)使父母感到欣慰吧。相信哪怕一封信中只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話，也可以給父母莫大的慰藉吧。這真正是一個(gè)讓我們深思的問(wèn)題，為 何社會(huì)在進(jìn)步，而有些人的教育方式，卻在退步呢 ? 其次，我想說(shuō)的是一個(gè)孝字。 說(shuō)到這里，不得不想到當(dāng)前我們的教育方式，現(xiàn)在有很多父母，覺得自己的家庭環(huán)境好了以后，子女就可以坐享其成，不需要再吃很多苦了，也不需要被歷練。雖然傅聰常常不回信，但是傅雷依舊孜孜不倦的給傅聰寫信，在其中我們不難感受到父母女那深切而又默默的愛，只求為子女付出多一點(diǎn)，而不求有什么回報(bào)的愛。其實(shí)從小，傅聰就被傅雷嚴(yán)格地管教著，父母都是希望子女成才的，或許傅聰沒(méi)有一個(gè)被父母寵著的童年，但傅雷對(duì)他嚴(yán)厲的愛，是他日后成才必不可少的。 傅雷甚至這樣勸
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