【正文】 全與 ” 講座、初一年級廣播操比賽、初二年級古詩文積累大賽、初三年級拔河比賽、書畫展、初一初二年級小節(jié)目比賽、初三年級小品比賽、初一初二年級歌舞大賽、初三年級卡拉 OK 比賽、元旦文藝匯演等形式多樣、豐富多彩的活動，營造了濃厚的校園藝術(shù)氛圍，為學(xué)生 提供了展示的舞臺，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，促進(jìn)了學(xué)生多元智能的發(fā)展。一年來，我們的各項(xiàng)工作取得了較好的成績，尤其是中考質(zhì)量，課堂教學(xué)改革，校園文化建設(shè)，特色學(xué)校建設(shè)等方面受到縣局的充分肯定。堅(jiān)持新課程改革與學(xué)校教育科研相結(jié)合的原則，以點(diǎn)帶面，提高科研效果。 我市是第二批新課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，而我校又是義烏市確定的六所重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一，是作為農(nóng)村和城郊的學(xué)校代表。 通過培訓(xùn)促進(jìn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教師與其他教師及學(xué)校管理者樹立新教育觀念， 積極開展教育教學(xué)改革。 我也重視開展校本培訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《綱要解讀》、各科《標(biāo)準(zhǔn)》及《標(biāo)準(zhǔn)解讀》，并組織全體教師進(jìn)行了參與式的討論，做到邊實(shí)驗(yàn)邊研究。 在 11 月 8 日，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)及省、金華市教育教學(xué)專家一行二十余人到我校進(jìn)行課調(diào)研，我代表學(xué)校介紹我校的辦學(xué)情況與課程改革的工作情況，我校一年級的四位實(shí)驗(yàn)教展示體現(xiàn)了新課程理念的課，獲得領(lǐng)導(dǎo)專家的高度評價(jià)，認(rèn)為我校的課改工作做得很扎實(shí)，體現(xiàn)了新理念。 創(chuàng)辦特色學(xué)校，是深化素質(zhì)教育所要求的，也是從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是辦學(xué)所必須的。我們在不影響正常的教育教學(xué)工作的情況下，要推動教育教學(xué)工作，激發(fā)積極性，提高凝聚力。這一年中我們繼續(xù)要求 45 周歲以下的教師能做幾個(gè)精品課件，獲市一級及以上的獎(jiǎng)勵(lì)。我們第三次代表教辦參賽，獲得了團(tuán)體三等獎(jiǎng)，兩個(gè)個(gè)人三等獎(jiǎng)。聯(lián)校以苗淑儉校長為主，有田保軍、杜君花主抓科研工作，杜君花為教科室主任，并配備兼 職科研人員，輔助教科處開展科研工作。以 “ 打造教師隊(duì)伍 ” 為突破口，確立 “ 內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、求真務(wù)實(shí)、服務(wù)育人 ”的管理目標(biāo)，倡導(dǎo) “ 團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新 ” 的精神 ” ，加強(qiáng)科研學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論培訓(xùn)，提高教育教學(xué)水平。四是深刻把握教育發(fā)展和教育科研發(fā)展的時(shí)代脈搏，掌握先進(jìn)教育理念、教育技術(shù)和教育科研方法。 三、開展科研研究，不斷深化科研改革 教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力，是教育的第一生產(chǎn)力，也是教師專業(yè)發(fā)展的最快、層次的途徑。申報(bào)市級課題四個(gè)、縣級課題 7 個(gè)。聯(lián)校利用寒暑假期間聘請縣教育局孫局長和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的部分骨干教師為科研教師做理論講座，在工作日期間，聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)又做了四次理論報(bào)告，通過幾次理論報(bào)告給科研教師的科研工作解除了困惑并指明了工作方向。課題研究突出新課程改革的重點(diǎn)，以 “ 課堂創(chuàng)新教學(xué) ” 為突破口，通過理論學(xué)習(xí)測試、教學(xué)個(gè)案分析、論文競賽等形式，進(jìn)行研討，指導(dǎo)教師努力進(jìn)行科研研究，有效地加強(qiáng)課題的過程管理。修訂教師培訓(xùn)方案，制定制度，發(fā)放培訓(xùn)講座，結(jié)合實(shí)際，提出 “ 課題的選題與立項(xiàng)，課題研究的方法，怎樣進(jìn)行科研 ” 等主要問題進(jìn)行研討，切實(shí)開展培訓(xùn)活動，及時(shí)提高教師的科研理論水平。 開展誦讀活動。 打造 “ 高效課堂 ” 。新教材新課標(biāo)新理論要求教師更新理念，改變教法，創(chuàng)新教學(xué)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，打造溫馨、高效課堂。 四、整合科研資源，形成科研合力 聯(lián)校始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道，注重科研教研活動等渠道實(shí)施，在實(shí)踐中研究，在研究中反思。重視反思：舉辦案例反思專題研討會，明確案例撰寫方法，提供材料讓教師研學(xué)。 建立實(shí)效化的教科研網(wǎng)絡(luò) 通過各種途徑，采取各種方法和手段，鼓勵(lì)教師做科研型的教師。每周安排一次活動，學(xué)習(xí)理論，研究課題實(shí)驗(yàn)課，交流心得，在工作中不斷培養(yǎng)和提高青年教師的教科研能力，形成了群體優(yōu)勢。期末上交教科研檔案，聯(lián)校進(jìn)行考評。積極總結(jié)科研經(jīng)驗(yàn)，探尋適宜的教育教學(xué)方式，提升教師的教科研水平。 編輯《妹冢教育》若干期；編輯《起航》若干期；其中《起航》被縣教研室評為優(yōu)秀期刊。 聯(lián)校在新形勢下，不斷為教師搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，進(jìn)一步使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，再上一個(gè)新的臺階。 一批青年教師參加城鄉(xiāng)集體備課成長為學(xué)科帶頭人、或骨干教師。 六、經(jīng)過不懈努力，科研工 作一點(diǎn)成效 完成了鎮(zhèn)級課題。聯(lián)校要求每個(gè)學(xué)校教科室開展 “ 八個(gè)一 ” 活動。為加強(qiáng)課題過程管理，學(xué)校做好各類課題的建檔工作，注重課題探索過程，注重 開展校本培訓(xùn)，要求教師做到資料積累齊全，填寫詳盡務(wù)實(shí)，每學(xué)期必須有課題研究計(jì)劃、上實(shí)驗(yàn)課、寫好案例、反思、論文和階段總結(jié)?，F(xiàn)在已初步形成人人有課題，個(gè)個(gè)搞研究的氛圍。督促反思：定期開展案例反思研評活動，并把優(yōu)秀案例在校報(bào)上發(fā)表。 開展經(jīng)常性的科研活動，使教師有交流、互補(bǔ)的機(jī)會 如：集中研討課程標(biāo)準(zhǔn)、課題實(shí)施方案，教材理解，教學(xué)方法的運(yùn)用等。 （ 3）、比賽 “ 能手課 ” 。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作，積極探索課堂教學(xué)方式，提升教師運(yùn)用課標(biāo)、駕馭教材、組 織課堂的水平；教師走下講臺，與學(xué)生親切交流，和學(xué)生共同探討問題，師生關(guān)系融洽， “ 家常課 ” 中充滿了溫馨與真情。 評選優(yōu)秀科研教師。以 “ 豐富知識，擴(kuò)寬視野，陶冶情操，增長才干 ” 為主題，推動科研專題的開展，組織骨干教師成立學(xué)科學(xué)術(shù)研討會，開展沙龍活動 。加大了培養(yǎng)力度，一是大力宣傳先進(jìn)的科研理念，使之內(nèi)化為教師的理性認(rèn)識，物化為教師的教學(xué)藝術(shù)；二是大力倡導(dǎo)教育科研，組織教師參加各類培訓(xùn)活動，深入開展教育科研工作，以研促教，教研相長；三是以豐富的活動吸引教師自覺參加業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)和鍛煉，參加論文評比和優(yōu)秀案例評選等，包括以下幾項(xiàng)： （ 1）縣級教學(xué)、科研論文征文活動； （ 2）縣教科所案例評比活動； （ 3）縣教研室論文評比活動； （ 4）中國教育編輯部論文征集活動等。聯(lián)校建立健全了科研工作制度，課題立項(xiàng)、評比制度，科研獎(jiǎng)懲等制度，讓科研教師明確工作方向，形成自主學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。中心小學(xué)進(jìn)行四項(xiàng)市級課題研究，期中《創(chuàng)新教育理論在教育教學(xué)中的研究》、《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合實(shí)驗(yàn)與研究》兩項(xiàng)課題已經(jīng)順利結(jié)題，《感恩教育》、《小學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究》課題正在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與研究，并取得一定的成果；縣級《小學(xué)高年級利用語境理解詞語策略研究》等課題也在積極的研究之中，各校建立課題研究小組，對實(shí)驗(yàn)課題人員進(jìn)行了具體分工，制定了教科研 例會制度，大力推進(jìn)小課題研究，促使全體教師都能參與到課題研究中來，不斷提高了研究的實(shí)效性。 課題研究。六是站在學(xué)科發(fā) 展的前沿，深入學(xué)習(xí)和掌握學(xué)科發(fā)展動態(tài)，進(jìn)行小課題實(shí)驗(yàn)，引領(lǐng)師生共同發(fā)展。 __年 10 月， 2 名教師到茌平實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行聽評課學(xué)習(xí)； __年 3 月28 日， 2 名教師到陽谷實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)； 3 月，派骨干教師到市東昌府區(qū)陽光小學(xué)參加 “ 讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣 ” 的主題教育會； 4 月， 20 名教師、校長到茌平政法希望小學(xué)進(jìn)行科研學(xué)習(xí)； 4 月， 3 長到陽谷實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加教育工作全面提升會； 5 月 18— 21 日， 8 名教師到聊城參加 “ 自主命題 ” 研討會等等。聯(lián)校加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，通過教師成長論壇、教育理論學(xué)習(xí)沙龍、優(yōu)秀教育案 例和教學(xué)論文評選等形式，組織了一系列學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以教科研為先導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)向教科研要質(zhì)量，營造科研工作氛圍，提高教師的科研水平。能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，為教學(xué)服務(wù)。我們已初步具有了運(yùn)用的設(shè)備和師資。我們的學(xué)校管理正在進(jìn)一步規(guī)范化，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。 總之，近四個(gè)月的課改實(shí)驗(yàn)帶動我校的教育科研工作，也推動我校的教育教學(xué)改革，工作扎實(shí)，成效明顯，給上級領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象，使學(xué)校的知名度得到進(jìn)一步的提升。也由說教 式的研究轉(zhuǎn)為參與式、討論式的研究。以 “ 改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 ” 為突破口，以點(diǎn)帶面，全面促進(jìn)教學(xué)改革，以實(shí)驗(yàn)?zāi)昙墳辇堫^，帶動全校的教改實(shí)驗(yàn)工作。在工作中，我注意課改與教育科研相結(jié)合。全校絕大部分中青年教師參加課題研究，學(xué)校目前有金華市級課題一項(xiàng)，義烏市級三項(xiàng)。借此機(jī)會，我代表校委會向你們表示衷心的感謝和崇高的敬意！ 關(guān)于 2024 校長工作述職報(bào)告篇 6 一、加強(qiáng)教育科研。我校美術(shù)組學(xué)生參加省、市 “ 科技繪畫 ” 大賽，二十多名同學(xué)獲獎(jiǎng)；我校合唱隊(duì)表演的合唱《乘著歌聲的翅膀》、《送別》，舞蹈隊(duì)表演的舞蹈《唐古拉風(fēng)》在萬榮縣校園藝術(shù)節(jié)上榮獲 “ 最佳節(jié)目獎(jiǎng) ” ，并代表萬榮縣參加 了運(yùn)城市 20__年校園藝術(shù)科技節(jié)，分別獲得 “ 三等獎(jiǎng) “ 和 ” 優(yōu)秀獎(jiǎng) “ 。在 20__年萬榮縣中學(xué)生作文征文比賽中，我校有 26 位學(xué)生的作文入選，其中，屈莫凡、李佳萌、賈書婷、王冠儒四位同學(xué)作文獲獎(jiǎng)。今年 3 月中 旬，全縣中考復(fù)習(xí)研討會在我校舉行，我校張嵐、楊娜、董克禮、黃罡等 7 名老師在會上作課，或做講座，受到好評。各教研組進(jìn)行了 “ 學(xué)科有效教學(xué)方法 ” 總結(jié)交流活動，并積極開展校本課題的研究工作，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生