黨員干部中心組學(xué)習(xí)材料(文件)
【正文】 選〉第三卷的決定》。20xx 年 9 月，中宣傳部對 20xx 年關(guān)于黨委中心組學(xué)習(xí)的文件進(jìn)行了重新修訂 ,并于以中央辦公廳文件的形式下發(fā)。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)往往是按照教學(xué)要求和課 程設(shè)置 ,根據(jù)教材一章一節(jié)地進(jìn)行。在機(jī)關(guān)組織的干部學(xué)習(xí)中 ,黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員或者是作為領(lǐng)導(dǎo)到分管單位指導(dǎo)學(xué)習(xí) ,或者是作為普通黨員參加所在黨支部的學(xué)習(xí) ,與黨委中心組組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員的集體學(xué)習(xí)是不同的。 黨委中心組學(xué)習(xí)更不是黨委的會。 什么是黨委中心組學(xué)習(xí)呢 ?我理解 ,黨委中心組學(xué)習(xí)是黨委組織本級領(lǐng)導(dǎo)班子成員開展以黨的理論和路線方針政策為主要內(nèi)容的，有目的、有意識的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 三、中心組學(xué)習(xí)怎樣學(xué) 2024 年的時(shí)候，省委宣傳部理論處對黨的十六大以來全省各級黨委中心組學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了一次調(diào)研和了解。集中調(diào)研是各級黨委中心組推進(jìn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的重要形式。安慶市實(shí)行中心組成員理論學(xué)習(xí)聯(lián)系點(diǎn)制度，一方面把聯(lián)系點(diǎn)上調(diào) 研到的問題帶到學(xué)習(xí)會上來討論，另一方面到聯(lián)系點(diǎn)上去宣講黨的理論創(chuàng)新成果，指導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)上的工作，并要求市委中心組成員每年寫兩篇以上有實(shí)踐深度和理論高度的調(diào)研文章。六安市委中心組根據(jù)每個(gè)階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，由中心組 成員選擇重點(diǎn)書目、重點(diǎn)篇目自學(xué)，然后開展交流互學(xué)，然后帶著問題走下去，深化對所學(xué)內(nèi)容的理解，尋求解決問題的辦法。 四是專家輔導(dǎo)制度。蚌埠大講壇 ” 、淮南的 “ 領(lǐng)導(dǎo)干部大講堂 ” 等，都取得了 很好的效果和反響，有效地推動(dòng)了各級領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的深入和視野的開闊。為提高中心組學(xué)習(xí)服務(wù)的質(zhì)量和水平，合肥市每年都組織舉辦一次中心組學(xué)習(xí)秘書培訓(xùn)班，通過 理論政策學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)考察等方式，提高學(xué)習(xí)秘書的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，以更好地組織開展本單位的中心組學(xué)習(xí)。近年來，省直機(jī)關(guān)中心組學(xué)習(xí)在堅(jiān)持 “ 三簿 ”( 簽到簿、記錄簿、筆記簿 )齊全、 “ 四落實(shí) ”( 時(shí)間、內(nèi)容、人員、效果 )到位的基礎(chǔ)上，形成了組織中心組學(xué)習(xí)互查、開展學(xué)習(xí)論文評選、定期評比表彰等 13 種行之有效的做法，呈現(xiàn)出制度不斷完善、質(zhì)量不斷提高的良好態(tài)勢。 黨員干部中心組學(xué)習(xí)材料 。 七是年度考核制度。省委宣傳部每兩年聯(lián)合省委組織部、省直工委、省委講師團(tuán)，對各市縣、省直廳局、省屬企業(yè)、大學(xué)黨委中心組學(xué)習(xí)進(jìn)行一次全面的檢查考核。蚌埠市努力延伸中心組學(xué)習(xí)，針對領(lǐng)導(dǎo)干部年輕化的特點(diǎn)，定期舉辦縣級年輕干部業(yè)余讀書班，把學(xué)員學(xué)習(xí)情況作為干部考核任用的重要參考依據(jù)，較好地激發(fā)了廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的參學(xué)積極性。各級黨委中心組有針對性地邀請國內(nèi)知名專家學(xué)者給中心組學(xué)習(xí)作輔導(dǎo)，以高層次、寬視角、信息豐富、針對性強(qiáng)的特點(diǎn)，在各級干部中掀起一場又一場再充電式的 “ 頭腦風(fēng)暴 ” 。銅陵市委要求中心組成員主動(dòng)參與全市性的重點(diǎn)課題研究活動(dòng)，針對全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中帶有宏觀性、戰(zhàn)略性、長期性的重大問題，開展應(yīng)用性、對策性研究，為推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供理論依據(jù)和對策建議。各級黨委中心組在做好集中學(xué)習(xí)的同時(shí)，把個(gè)人學(xué)習(xí)融入創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會之中，通過 “ 學(xué)習(xí)周 ” 、 “ 讀書節(jié) ” 、 “ 學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè) ” 等活動(dòng)，推動(dòng)樹立時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。省委中心組成員帶領(lǐng)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子先后赴廣東、江西等省份學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，共謀中部崛起，尋求東向發(fā)展和對接珠三角。這里我做個(gè)簡單的介紹，供大家相互借鑒參考。是提高領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論素養(yǎng) ,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。黨委中心組學(xué)習(xí)主要是通過理論學(xué)習(xí) ,提高認(rèn)識 ,為決策服務(wù)。民主生活會 ,是領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)黨內(nèi)民主生活的重要形式 ,基本要求是開展批評 和自我批評 ,并且是在上級黨委派人參加的情況下進(jìn)行的。在職學(xué)習(xí)往往是在自學(xué)基礎(chǔ)上的專題學(xué)習(xí) ,學(xué)習(xí)內(nèi)容是根據(jù)中央要求 ,結(jié)合本地區(qū)本部門改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際問題確定的。 黨委中心組學(xué)習(xí)不同于黨校的干部脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。
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