蘇少版美術(shù)七上第五課《耕牛183戰(zhàn)馬》(文件)
【正文】 翹首前行、回顧舐舌、縱趾而鳴、端莊緩步而行，令人回味無窮?！胺排w馬”則指把作戰(zhàn)用的牛馬牧放，比喻戰(zhàn)爭結(jié)束，不再用 兵。 教師在黑板上用粉筆或毛筆演示線條的變化，及對牛的結(jié)構(gòu)、質(zhì)感表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀性，提高學(xué)生 對線描的感受能力。借此探究中國畫托物言志、借物抒情的表現(xiàn)手法。 （ 2）《五馬圖》是如何展示中國畫簡淡風(fēng)格的？ 構(gòu)圖以樸實(shí)的肖像形式，分五個部分以線描勾成，以白描的手法畫了五匹西域進(jìn)貢給北宋朝廷的駿馬，各由一名奚官牽引。 （ 3）《五馬圖》中的馬與奚官的肖像比較。 （ 2）學(xué)生作業(yè) 作業(yè)內(nèi)容：仔細(xì)觀察，用線描的方法臨摹《五牛圖》中的任何一頭牛。 。 個性要求：仔細(xì)讀畫，掌握線條的表現(xiàn)語言，嘗試運(yùn)用不同的筆畫，表現(xiàn)牛的各個部位的不同質(zhì)感。 （ 1）中國畫中線的表現(xiàn)性特征 《五馬圖》中線條成為構(gòu)成畫面的獨(dú)立元素。馬的造型因品種而異，大小、肥瘦、高低、毛色各別，但性情都溫順平和，以示已被調(diào)教馴服。 （ 1）《五馬圖》中的線是如何表現(xiàn)物象的？ 馬的輪廓，似乎感覺得到其骨骼肌肉，略加渲染后，
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