物理教師年終心得體會精選5篇(文件)
【正文】 習作風。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。針對這種現(xiàn)象，我組織學生成立物理課外興趣小組，課外實驗、小制作小組，宣傳物理思想、調(diào)動大家學習積極性、培養(yǎng)大家學習。讓學習小組之間進行互相評比，在競爭中求發(fā)展。一周交一次，對錯題集進行打分。由于有些章節(jié)題目較難，多數(shù)做不好，只有少數(shù)幾個得 5 分，也有時題目比較容易，多數(shù)能得 5 分。雖然只是一個微不足道的 5 分，卻使學生獲得了一種成功的快樂?；厥滓荒陙淼奈锢斫虒W工作，可以說有欣慰，更有許多無奈。然而從上課的狀態(tài)來看，我感覺大部分同學沒有對物理真正產(chǎn)生興趣，也就不能真正學好物理。針對這種情況，我盡量做到以下幾點： 課堂紀律要求嚴格，決不允許任何人隨意說話干擾他人。 注重 “ 情景 ” 教學。首先重視概念和規(guī)律的建立過程，使學生知道它們的由來 。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培養(yǎng)學生的思維能力以及科學的語言表達能力。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就訓練學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣。這一點是我教學中遇到的困難。主要 工作如下： (一 )教學內(nèi)容：完成了選修 31 中的：電場、恒定電流和磁場。 (三 )測試情況 :單元測試四次。期中考試一次 (與選修 31的模塊考試采用同一張卷 )。積極聽從學校的召喚，出色地完成通用技術課的評估。 其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。經(jīng)過師生的共同努力，學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。 另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的 課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的熱愛 ,讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎 ,為高三的學習做好充分準備。 首先我決定在一開始多注重物理學習方法，思維方式的指導。 在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起 ,積極進行教學科研 ,總結教學經(jīng)驗 ,探討教學方法 ,努力提高自身的教科研水平 .此外 .我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學習，共 96 學時。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評。 (二 )作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想 (符合新課改精神 )。 物理教師年終心得體會精選 5 本學期擔任高二 (7)、 (8)班 _科 (物理班 )物理教學工作，和高二 (8)班班主任工作，圓滿的完成了任務。 一年來，我也遇到很多困難。物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。在講授物理規(guī)律時不僅要讓學生掌握物理規(guī)律的表達形式，而且更要明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項。每節(jié)課我說得最多的一個詞就是 “ 情景 ” ，每講一道題，我都會提醒學生 “ 見過這樣的情景嗎 ?”“ 你能畫出情景圖嗎 ?”“ 注意想象和理解這個情景 ” 。 講課時隨時注意學生的反應，一旦發(fā)現(xiàn)學生有聽不懂的，盡量及時停下來聽聽學生的反應。 6 班學生很老實，課堂氣氛很沉悶，但是有相當一部分學生對物理很感興趣，也肯動腦思考，接受能力比較強
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