【正文】 在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，當(dāng)然也請家長放心，我將會不斷完善班干部輪換制，讓所有的學(xué)生獲得機(jī)會，使他們在學(xué)生時代的體驗成為終生受用之寶，還有一些有特長的同學(xué)，如文舒怡、李逸心等還積極主動為班級出好黑板報。 一 紀(jì)律方面： 1) 課堂上，有同學(xué)上課走神，動動這，動動那，一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來 。 2 家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來學(xué)校寫。 一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，對習(xí)慣不夠重視，但是，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，是至關(guān)重要的。 這里我想強(qiáng)調(diào)一點：有條件的話，家長可以為學(xué)生提供一個房間，或是一個角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學(xué)校一樣，讓他在這里看書，寫字，久而久之，就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為。 3 .認(rèn)真細(xì)致。 4 .養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。 三 給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，切記要一步一步地來，切不可因火氣大，而給以過高的要求，尤其是我們?nèi)昙??？荚囘^后，有些孩子因考砸了，生怕被你責(zé)備，所以不敢在你面前說實話，在這種情況下，你不該大發(fā)脾氣，應(yīng)該耐心細(xì)致地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點和錯誤，更多地給他鼓勵和自信，這才是家長和老師們都應(yīng)該做好的事。比如背誦、預(yù)習(xí)、改錯等作業(yè)，常常有同學(xué)沒完成。班級里隔三差五總有這樣的現(xiàn)象：有的孩子該交作業(yè)時才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒有帶來，要讀書時才發(fā)現(xiàn)書沒帶，這是孩子沒有養(yǎng)成整理書包的習(xí)慣造成的 。學(xué)困生上課一臉茫然，不會思考，再簡單的問題也等著老師講答案，作業(yè)字跡潦草，錯誤多，考試成績總在及格分?jǐn)?shù)間徘徊。有的家長對孩子的學(xué)習(xí)、品格、習(xí)慣等各方面都嚴(yán)格要求，孩子就越來越優(yōu)秀 。對喜歡的段落可以反復(fù)練習(xí)朗讀。 說明：三年級的課文長，生字多。 復(fù)習(xí)方法： (1)讀熟課文，最好能背誦，老師指定的重點段落能照課文填空 。 處于寫作的起步階段，部分孩子的現(xiàn)狀：有的孩子無話可寫 。與人交談，可以幫助孩子寫好對話 。昨天只有一句話寫得生動 ，今天有兩三句話寫得具體，那就是進(jìn)步。 (5)寫作是學(xué)習(xí)語文的一大難點，尤其是處在起步階段的習(xí)作。寫作是什么 ?寫作就是表達(dá)。光靠一本語文書是學(xué)不好語文的。 四、給家長提點要求：用實際行動關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該多觀察，幫助他找到速度慢的根 本原因。 。 (1)對待孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求。老師嚴(yán)格要求，家長盡力督促，他沒有任何可以放松的機(jī)會，良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)就容易養(yǎng)成。 (3)督促孩子養(yǎng)成書寫工整的習(xí)慣。時時處處提醒孩子講誠信、不撒謊，不隨意拿別人的物品，不做有損他人的事，做錯事敢作敢當(dāng)，主動承認(rèn)等。如果發(fā)現(xiàn)放學(xué)不回家，在校門外逗留，買零食吃的同學(xué)，將被罰款做班費，除車費外帶錢到校也沒收做班費。為便于場上的區(qū)分，籃球隊員要購買統(tǒng)一的球服。多一份鼓勵，少一份 訓(xùn)斥 。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。由于爸爸媽媽平時都在外面打工，和孩子接觸的時間都比較少，以往的家長會大部會都是爺爺奶奶參加。一年級的時候我也是這個班的班主任，雖然在二三年級時，我不再擔(dān)任了此班的班主任，但一直任教這個班的語文。雖然我們班有的孩子習(xí)慣不好，目前成績也還不錯，但這個不錯的成績也只是暫時的。一個好的習(xí)慣能夠決定孩子的一生。如果你的孩子做作業(yè)不自覺，你就應(yīng)該平時多多提醒和督促。這對孩子確實不好，但老師又不得已而為之。堅持聽寫，必能讓你的孩子牢固地掌握生字詞，大大的減少錯別字。把你的孩子留下來，那是出于對工作的負(fù)責(zé)，對學(xué)生的負(fù)責(zé)。然而我們老師的這點付出卻 換不回家長的一句好話。如果你確實不希望老師把你的孩子留下來，也可以向老師提出來，老師也不會一定要做這些吃力不討好的事。一個孩子成績的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和學(xué)生的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。 雖然新年已過，但我還是想給大家送上幾句新年的祝福，祝各位家長新年快樂，在新的一年里，心想事成，工作順利，萬事如意 !讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L共同努力，攜手前進(jìn) ! 小學(xué)三年級家長會發(fā)言稿 。一個學(xué)校的發(fā)展和生存，必須有家長的關(guān)愛。也請家長們轉(zhuǎn)變一個觀念，不是老師把學(xué)生留下來，而是學(xué)生把老師留下來。實在讓老師覺得有些心寒。把你的孩子留下來總是有原因，要么上過的課文沒有及時地背下來，要么白天的作業(yè)沒有及時地完成。其實沒有哪個老師喜歡留學(xué)生，每個老師都想早點回家。還有的孩子對詞語的掌握不夠牢固，這些家長也要花一點時間給你的孩子多多聽寫詞語表中的詞語。這樣惹老 師生氣發(fā)火不說，老師還要利用第二天的時間讓他補(bǔ)前一天的作業(yè)。我們的孩子年紀(jì)尚小，自覺性不夠好，控制能力差。試問你的孩子作業(yè)習(xí)慣好嗎 ?他能做到每天放學(xué)回家第一件事就是做作業(yè)嗎 ?周未的作業(yè)他是不是能提早完成，是否在周日的晚上還在趕著做作業(yè) ?你的孩子在 每天的早上是否在你的再三催促下才能起床 ?你的孩子能把自己的抽屜和書包收拾得井井有條嗎 ?你的孩子在完成一項任務(wù)時拖拖拉拉的嗎 ?所在這些生活中的習(xí)慣都將是影響孩子學(xué)習(xí)成績的不利因素。 一、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣 作為一個家長，我們不應(yīng)該過分地看重孩子的成績，我們應(yīng)該看重的是孩子的習(xí)慣。從今天到會的情況上，來的大部分都是爸爸媽媽，這足以證明我們學(xué)校這次家長會時間的安排是正確的。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。多一份理解，少一份責(zé)備。 ，有空的家長可以到校看看孩子的學(xué)習(xí)情況，也了解老師的教學(xué)情況。請家長支持。請 督促孩子不遲到?！秾懽帧坊旧鲜羌彝プ鳂I(yè)，更需要家長嚴(yán)格要求。有的孩子怕苦怕累，做作業(yè)、做事都不愿意動腦筋，遇到困難總想著別人幫忙，總等著別人給他講，久而久之，懶惰成性，聰明的腦袋浪費了，再簡單的問題也不知道怎么思考了。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。對自以為是、滿不在乎的孩子要多提醒、教 育、督促，使之從思想根本上轉(zhuǎn) ??不管專家教了你什么方法，適合孩子的才是最好的。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境使孩子能集中注意力完成家庭作業(yè)，不作小動作，更不會邊玩邊做。越聰明的孩子越容易學(xué)會投機(jī)取巧，偷奸耍滑，應(yīng)付老師家長，絕對不能一問了之。作文書、童話書、科普書 ??