幼兒園教師暑假工作計(jì)劃范文5篇(文件)
【正文】 作計(jì)劃范文（精選篇 5） 一、班級(jí)情況分析 我班幼兒經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的暑假班的培養(yǎng)與訓(xùn)練，已經(jīng)有了初步的常規(guī)意識(shí)。語(yǔ)言發(fā)展等方面較弱。 二、具體目標(biāo)、措施 （一）保育工作 目標(biāo)： 逐步適應(yīng)幼兒園環(huán)境，情緒穩(wěn)定。穿脫鞋襪。飯后擦嘴。 引導(dǎo)幼兒了解必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。 認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，明確行為規(guī)范。 激發(fā)幼兒堅(jiān)持鍛煉的興趣，培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的意志品質(zhì)，提高幼兒機(jī)體對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)力和對(duì)疾病的抵抗力。愛(ài)護(hù)器械等良好品質(zhì)。跳躍。攀登等基本動(dòng)作。 喜歡與親人。 “ 好 ” 。圖書(shū)。 “ 中秋節(jié) ” 。熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 （四）語(yǔ)言領(lǐng)域 目標(biāo)： 樂(lè)意。 能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令，并按語(yǔ)言指令行動(dòng)。 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言角，培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的興趣，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和交往禮儀。傾聽(tīng)等語(yǔ)言活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)口，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。聞。比較。珍惜水資源。找圖形等，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。聞。 愿意參加唱歌。材料，并學(xué)習(xí)表現(xiàn)。 措施： 設(shè)置 “ 表演角 ” ，提供打擊樂(lè)器等材料，發(fā)展幼兒感受力。動(dòng)手能力和對(duì)美的感受力。律動(dòng)。 做好家園聯(lián)系工作。 通過(guò)家訪。 通過(guò)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的開(kāi)放性活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育。電話聯(lián)系等方式，對(duì)幼兒家庭情況進(jìn)行了解，與家長(zhǎng)互相交流 育兒心得。 請(qǐng)家長(zhǎng)配合主題，有目的的帶孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。舞蹈等活動(dòng)形式，讓幼兒感受藝 術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅情感。 通過(guò)觀看影碟。顏色筆。 愿意和同伴一起娛樂(lè)。美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自己的情感，并能用自己喜歡的方式表現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)。 （六）藝術(shù)領(lǐng)域 目標(biāo)： 能初步感受并喜歡 環(huán)境。 在科學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)看。 措施： 在認(rèn)知區(qū)多投放可操作性強(qiáng)的材料，供幼兒探索，發(fā)展幼兒思維能力。引導(dǎo)下對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的動(dòng)物。 愉快地參加一些有簡(jiǎn)單。 愿意嘗試用視。聽(tīng)故事。 樂(lè)意模仿成人和教師的發(fā)音，學(xué)習(xí)感到困難的發(fā)音，愿意學(xué)說(shuō)普通話，逐步能聽(tīng)懂普通話。老師和同伴說(shuō)話。 鼓勵(lì)并提供機(jī)會(huì)讓幼兒做自己力所能及的事，培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。 “ 國(guó)慶節(jié) ” 。 在成人和老師的鼓勵(lì)下，愿意做一些力所能及的 事。 “ 謝謝 ” 等。同伴交往，逐步體驗(yàn)到與人交往的樂(lè)趣。 每天保證兩小時(shí)戶外活動(dòng)。平衡。 采用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲，發(fā)展走。謙讓合作。 在有趣的活動(dòng)中，組織幼兒學(xué)習(xí)隊(duì)列 ]隊(duì)形和基本體操，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身體。 學(xué)習(xí)盥洗，穿脫衣服的順序和基本技能。經(jīng)常喝水的生活。獨(dú)立大小便等。使用小毛巾和水杯。生活自理
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