幼兒園園本研修計劃(文件)
【正文】 做法如下： 自主學(xué)習(xí)。 專 家講座。 教學(xué)觀摩。以新綱要資源包為內(nèi)容，采取研訓(xùn)一體的方式，更加強調(diào)參與 分享，強調(diào)合作 交流。 參觀考察。 自我反思。 激勵性原則：對積極主動和按時參與園本研修的教師給以肯定 。 四、園本研修的內(nèi)容、對象、形式： 幼兒園是幼兒教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地，每名教師要在幼兒園的計劃和組織下，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作制定個人專業(yè)成長計劃，進行自學(xué)和集中培 訓(xùn)，通過反思和專題研究，促進教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學(xué)能力的提高。在研修中，要把培訓(xùn)內(nèi)容與教師師德、業(yè)務(wù)結(jié)合起來，教師的教育思想、教育信念結(jié)合起來，幫助教師樹立正確的人生觀、生存觀、價值觀，把 教師必須終身學(xué)習(xí)并不斷的培養(yǎng)自己 作為教師的主要責(zé)任 。 20XX 年 2 月一 20XX 年 12 月。教研組教研活動 。 新綱要教材的把握。辦公室設(shè)有電腦、打印機等。 幼兒園后勤應(yīng)創(chuàng)造性地開展工作，充分發(fā)揮其在園本課程資源開發(fā)中的作用。促使青年教師從根本上樹立正確的價值觀和學(xué)生觀。 活動 在本學(xué)期，每雙周的周四、周五為我園的聽課日，以年級段為單位，全園教師都要參與上課、評課活動。 ，月末上交，并與每月考核掛鉤。 (五 )園際間教研活動的開展 本學(xué)期我們也將繼續(xù)開展園際教研活動，攜手區(qū)甌海機關(guān)幼兒園、新橋愛綠幼兒園、艷潔幼兒園等姐妹園，以更多、更符合實際的形式開展好每次的教研活動，讓新橋中心幼兒園片區(qū)的教師有更多更大的收獲。 (四 )專家引領(lǐng)，共促教科研培訓(xùn) 繼續(xù)邀請有關(guān)專家為我園園本培訓(xùn)做指導(dǎo)，來園進行課題研究指導(dǎo)，開展專題講座，結(jié)合園內(nèi)的論文進行專題指導(dǎo)，全面提高教師群體的教科研能力的。 隔周四下午開展層次豐富、形式多樣的年級段教研小組活動，本學(xué)期著重致力于提高課堂教學(xué)的有效性，錘煉教師的教育教學(xué)基本功，拓展教師的教育教學(xué)內(nèi)涵，實現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的跨步提升，并繼續(xù)針對主題背景下數(shù)學(xué)和體育活動展開研究，實行主題教學(xué)與分科教學(xué)相結(jié) 合。 一方面，根據(jù)我園教師年齡結(jié)構(gòu)的特點，讓有經(jīng)驗的骨干教師通過傳、幫、帶、促進青年教師成長，以教學(xué)實踐為中心，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師日常的工作環(huán)境，作為培訓(xùn)基本場所，手把手地傳授，并認真做好指導(dǎo)工作記錄。 幼兒園園本研修計劃 (三 ) 一、指導(dǎo)思想 進一步貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》和區(qū)教師發(fā)展中心要求，堅持 “ 科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體 ” 的發(fā)展思路，以 “ 關(guān)注學(xué)生，追求本真 ” 為主題，二 00 八年下半年，我園的園本培訓(xùn)將圍繞評省二級幼兒園這一重點工作，立足本園實際，以教師的所需為本，積極開展各級各類的園本培訓(xùn)工作，引領(lǐng)教師在教中研，在研中思，在思 中得，實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高，爭創(chuàng)省二級幼兒園。 六、園本
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