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4呂榕麟同志先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)體會(huì)(文件)

 

【正文】 這正是呂榕麟同志的神圣之處,是其他人沒(méi)有的情操;或許,這正是老師的備受尊 第 13 頁(yè) 共 23 頁(yè) 重之處,是其他人感覺(jué)不到的溫情。其中一個(gè)個(gè)感人肺腑的事跡,撞擊著每個(gè)教師的心靈,讓每個(gè)教師深受震撼和激勵(lì),讓每個(gè)教師滿懷敬佩之情,呂榕麟校長(zhǎng)的事跡感動(dòng)我們。忘我地投身教育事業(yè)。 ” 陷入半昏迷狀態(tài)的呂榕麟已無(wú)力睜眼,卻刷刷地留下兩行眼淚來(lái)。如果是老師,他是在做教育,做事業(yè),做人生;如果是同學(xué),那他是在學(xué)知識(shí),學(xué)做人,學(xué)做未來(lái)。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際, 3 月 3 日組織黨員干部和教職員工召開(kāi)了行政會(huì)、教工大會(huì),掀起學(xué)習(xí)呂榕麟同志先進(jìn)事跡熱潮。 ” 活動(dòng)相結(jié)合,對(duì)照呂榕麟同志的先進(jìn)事跡查找工作、思想和作風(fēng)上的不足,切實(shí)加以整改落實(shí),激勵(lì)廣大黨員干部和教職員工愛(ài)崗敬業(yè)、建功立業(yè)?;蛟S,這正是呂榕麟同志的偉大之處,是其他人沒(méi)有的品質(zhì);或許,這正是呂榕麟同志的神圣之處,是其他人沒(méi)有的情操;或許,這正是老師的備受尊重之處,是其他人感覺(jué)不到的溫情。 “ 呂榕麟同志是 “ 全國(guó)一級(jí)星星火炬獎(jiǎng)?wù)?” 獲得者,先后被授予省特級(jí)教師、省新長(zhǎng)征突擊手等稱(chēng)號(hào),獲得省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、 第 17 頁(yè) 共 23 頁(yè) 省中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)、省先進(jìn)德育工作者、 XX 市第三屆十佳校長(zhǎng)等榮譽(yù) 。 學(xué)習(xí)了呂榕麟同志生平事跡,他的精神使我為之深思、感動(dòng)。他的感人事跡,于細(xì)微處見(jiàn)精神,于平凡中見(jiàn)偉大。他以堅(jiān)定的政治 信念、頑強(qiáng)的 第 18 頁(yè) 共 23 頁(yè) 意志品質(zhì)和忘我的獻(xiàn)身精神, 譜寫(xiě)了小學(xué)校長(zhǎng)、人民教師、共產(chǎn)黨員的時(shí)代凱歌,是新時(shí)期教育戰(zhàn)線的 “ 鐵人 ” 。而呂榕麟默默無(wú)聞始終奮戰(zhàn)在最艱苦的教育戰(zhàn)線,他淡薄名利,從不計(jì)較任何報(bào)酬,更不計(jì)較任何得失,他始終牢記全心全意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,在最平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 第 19 頁(yè) 共 23 頁(yè) 他的精神將激勵(lì)著我們?cè)谧约旱谋韭殟徫簧咸?shí)工作,甘于奉獻(xiàn),勤業(yè)進(jìn)取,努力做個(gè)讓人民滿意的教師。同樣的教育,同樣的職業(yè),然而他的愛(ài)心不同,所做的過(guò)程和產(chǎn)生的結(jié)果是不同的,這不是因?yàn)榇蠛托〉脑?,而是盡心不盡心的原因, 想做總是有辦法的。它們犧牲自己,哺育他人,用自己的高尚品質(zhì),譜出了最可敬的《生命的旋律》。無(wú)論多么優(yōu)美的詩(shī)詞,也不能吐露無(wú)私的意境;無(wú)論多么濃香的筆墨,也不能勾勒奉獻(xiàn)的圖畫(huà);無(wú)論多么肺腑的言語(yǔ),也不能泄露良師的秘密。 首先,端正自己的教學(xué)態(tài)度。我們要象慈母一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,孩子身體 第 21 頁(yè) 共 23 頁(yè) 不適時(shí),我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到他們是孩子,擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表?yè)P(yáng),加以肯定和鼓勵(lì)。 天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果。 古人云:僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。在他的教育工作生涯中有幾個(gè)情節(jié)令人深深感動(dòng):一是救護(hù)車(chē)護(hù)送生命最后一刻的他回家時(shí),經(jīng)過(guò)群眾小學(xué),他的妻子在一旁喊: “ 榕麟,群小到了。 ” 一個(gè)人,當(dāng)他為了生計(jì)而尋找職業(yè)而工作時(shí),那是被強(qiáng)迫,工作是為了生活,而生活的前提是賺錢(qián)才能生活,是無(wú)耐;當(dāng)他有了職業(yè),是他理想的職業(yè),然而不久他失去了熱情,那他也是被無(wú)耐地驅(qū)使,表現(xiàn)是踩著鐘點(diǎn),你看,提前一點(diǎn)點(diǎn)他都覺(jué)得吃虧,晚走一會(huì)兒他都會(huì)委屈,說(shuō)明仍處于職業(yè)階段,雖高于求生存而工作,但畢竟 第 23 頁(yè) 共 23 頁(yè) 是為工作而工作;當(dāng)一個(gè)人把職業(yè)與人生事業(yè)發(fā)展相聯(lián)系,他才開(kāi)始有了職業(yè)幸福感,他才覺(jué)得做這 件事有意思,愛(ài)做,喜歡做,樂(lè)意做,你讓他走他都不走,他不會(huì)上看領(lǐng)導(dǎo)下察同行,對(duì)上做樣子,對(duì)同行做比較,他是在做自己。 無(wú)私奉獻(xiàn)教師魂,不求回報(bào)過(guò)一生。 。無(wú)論多么優(yōu)美的詩(shī)詞,也不能吐露無(wú)私的意境;無(wú)論多么濃香的筆墨,也不能勾勒奉獻(xiàn)的圖畫(huà);無(wú)論多么肺腑的言語(yǔ),也不能泄露良師的秘密。三是呂校長(zhǎng)培養(yǎng)人,他的群眾小學(xué)正是 “ 夢(mèng)開(kāi)始的地方 ” 。這一篇報(bào)道我讀了好幾次,每次讀到這里都感動(dòng)的熱淚盈眶的,我深深的感受到一位教育工作者當(dāng)他把全部的熱情、 心血都獻(xiàn)給這所學(xué)校時(shí),他的家人,特別是他的妻子被這種難以割舍的教育情節(jié)所牽掛、所打動(dòng)。 呂榕麟同志是福州群眾路小學(xué)校長(zhǎng),患膽囊癌與世長(zhǎng)辭,可謂天忌英才。 第五篇:呂榕麟先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)呂榕麟先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)省委教育工委、省教育廳《關(guān)于組織開(kāi)展向呂榕麟同志學(xué) 習(xí)活動(dòng)的通知》,我園前天下午會(huì)議中,楊園長(zhǎng)宣讀介紹了呂榕麟同志從一名普通教師成長(zhǎng)為知名教師、知名校長(zhǎng),將一所普通學(xué)校打造成為全國(guó)和諧校園先進(jìn)校, XX 省示范小學(xué)、文明學(xué)校、素質(zhì)教育先進(jìn)校、基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體,付出了畢生心血,譜寫(xiě)了人民教師、小學(xué)校長(zhǎng)的壯麗篇章。要教給孩子一滴水那么多知識(shí),教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。 只有端正工作態(tài)度,把教育 作為事業(yè)來(lái)做,把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究,才有可能上出高質(zhì)量的課,才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。 呂榕麟同志先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)體會(huì) 在開(kāi)學(xué)初的第一次教師例會(huì)上,我校姚校長(zhǎng)特別向全體老師介紹了一位長(zhǎng)期堅(jiān)持在小學(xué)教育教學(xué)第一線,以辦好人民滿意教育為己任,三十年如一日?qǐng)?jiān)守教育崗位, 即便罹患絕癥生命垂危,仍然以常人難以想象的毅力拼搏奮斗,堅(jiān)持與時(shí)間賽跑、與病魔抗?fàn)?,為人民教育事業(yè)燃盡生命之火的偉大人民教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員呂榕麟同志。 無(wú)私奉獻(xiàn)教師魂,不求回報(bào)過(guò)一生。正如徐志摩所說(shuō)的: “ 悄悄地我走了,正如我悄悄地來(lái),我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。我常問(wèn)自己 “ 盡心了嗎。 我們?cè)趯?duì)呂榕麟同志的逝世表示沉痛的哀悼之時(shí),更要學(xué)習(xí)他那種開(kāi)拓進(jìn)取,愛(ài)崗敬 業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。每一位老師不僅培養(yǎng)了學(xué)生,也鍛煉了自己,提高了自己,成就了自己?;蛟S,這正是呂榕麟的偉大之處,是其他人沒(méi)有的品質(zhì);或許,這正是呂榕麟的神圣之處,是其他人沒(méi)有的情操;或許,這正是老師的備受尊重之處,是其他人感覺(jué)不到的溫情。呂校長(zhǎng)用大愛(ài)詮釋著自己的理想追求。 近期我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了呂榕麟同志在教育崗位上,默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。教師,是人世間最偉大的人,因?yàn)樗麄優(yōu)⑾聛?lái)知識(shí)的 種子,讓大地文明的鮮花盛開(kāi),讓國(guó)家興旺發(fā)達(dá),讓世界變得那么
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