【正文】 這正是呂榕麟同志的神圣之處，是其他人沒(méi)有的情操；或許，這正是老師的備受尊 第 13 頁(yè) 共 23 頁(yè) 重之處，是其他人感覺(jué)不到的溫情。其中一個(gè)個(gè)感人肺腑的事跡，撞擊著每個(gè)教師的心靈，讓每個(gè)教師深受震撼和激勵(lì)，讓每個(gè)教師滿懷敬佩之情，呂榕麟校長(zhǎng)的事跡感動(dòng)我們。忘我地投身教育事業(yè)。 ” 陷入半昏迷狀態(tài)的呂榕麟已無(wú)力睜眼，卻刷刷地留下兩行眼淚來(lái)。如果是老師，他是在做教育，做事業(yè)，做人生；如果是同學(xué)，那他是在學(xué)知識(shí)，學(xué)做人，學(xué)做未來(lái)。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際， 3 月 3 日組織黨員干部和教職員工召開(kāi)了行政會(huì)、教工大會(huì)，掀起學(xué)習(xí)呂榕麟同志先進(jìn)事跡熱潮。 ” 活動(dòng)相結(jié)合，對(duì)照呂榕麟同志的先進(jìn)事跡查找工作、思想和作風(fēng)上的不足，切實(shí)加以整改落實(shí)，激勵(lì)廣大黨員干部和教職員工愛(ài)崗敬業(yè)、建功立業(yè)?；蛟S，這正是呂榕麟同志的偉大之處，是其他人沒(méi)有的品質(zhì)；或許，這正是呂榕麟同志的神圣之處，是其他人沒(méi)有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺(jué)不到的溫情。 “ 呂榕麟同志是 “ 全國(guó)一級(jí)星星火炬獎(jiǎng)?wù)?” 獲得者，先后被授予省特級(jí)教師、省新長(zhǎng)征突擊手等稱(chēng)號(hào)，獲得省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、 第 17 頁(yè) 共 23 頁(yè) 省中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)、省先進(jìn)德育工作者、 XX 市第三屆十佳校長(zhǎng)等榮譽(yù) 。 學(xué)習(xí)了呂榕麟同志生平事跡，他的精神使我為之深思、感動(dòng)。他的感人事跡，于細(xì)微處見(jiàn)精神，于平凡中見(jiàn)偉大。他以堅(jiān)定的政治 信念、頑強(qiáng)的 第 18 頁(yè) 共 23 頁(yè) 意志品質(zhì)和忘我的獻(xiàn)身精神， 譜寫(xiě)了小學(xué)校長(zhǎng)、人民教師、共產(chǎn)黨員的時(shí)代凱歌，是新時(shí)期教育戰(zhàn)線的 “ 鐵人 ” 。而呂榕麟默默無(wú)聞始終奮戰(zhàn)在最艱苦的教育戰(zhàn)線，他淡薄名利，從不計(jì)較任何報(bào)酬，更不計(jì)較任何得失，他始終牢記全心全意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，在最平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 第 19 頁(yè) 共 23 頁(yè) 他的精神將激勵(lì)著我們?cè)谧约旱谋韭殟徫簧咸?shí)工作，甘于奉獻(xiàn)，勤業(yè)進(jìn)取，努力做個(gè)讓人民滿意的教師。同樣的教育，同樣的職業(yè)，然而他的愛(ài)心不同，所做的過(guò)程和產(chǎn)生的結(jié)果是不同的，這不是因?yàn)榇蠛托〉脑?，而是盡心不盡心的原因， 想做總是有辦法的。它們犧牲自己，哺育他人，用自己的高尚品質(zhì)，譜出了最可敬的《生命的旋律》。無(wú)論多么優(yōu)美的詩(shī)詞，也不能吐露無(wú)私的意境；無(wú)論多么濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻(xiàn)的圖畫(huà)；無(wú)論多么肺腑的言語(yǔ)，也不能泄露良師的秘密。 首先，端正自己的教學(xué)態(tài)度。我們要象慈母一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體 第 21 頁(yè) 共 23 頁(yè) 不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)。 天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果。 古人云：僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。在他的教育工作生涯中有幾個(gè)情節(jié)令人深深感動(dòng)：一是救護(hù)車(chē)護(hù)送生命最后一刻的他回家時(shí)，經(jīng)過(guò)群眾小學(xué)，他的妻子在一旁喊： “ 榕麟，群小到了。 ” 一個(gè)人，當(dāng)他為了生計(jì)而尋找職業(yè)而工作時(shí)，那是被強(qiáng)迫，工作是為了生活，而生活的前提是賺錢(qián)才能生活，是無(wú)耐；當(dāng)他有了職業(yè)，是他理想的職業(yè)，然而不久他失去了熱情，那他也是被無(wú)耐地驅(qū)使，表現(xiàn)是踩著鐘點(diǎn)，你看，提前一點(diǎn)點(diǎn)他都覺(jué)得吃虧，晚走一會(huì)兒他都會(huì)委屈，說(shuō)明仍處于職業(yè)階段，雖高于求生存而工作，但畢竟 第 23 頁(yè) 共 23 頁(yè) 是為工作而工作；當(dāng)一個(gè)人把職業(yè)與人生事業(yè)發(fā)展相聯(lián)系，他才開(kāi)始有了職業(yè)幸福感，他才覺(jué)得做這 件事有意思，愛(ài)做，喜歡做，樂(lè)意做，你讓他走他都不走，他不會(huì)上看領(lǐng)導(dǎo)下察同行，對(duì)上做樣子，對(duì)同行做比較，他是在做自己。 無(wú)私奉獻(xiàn)教師魂，不求回報(bào)過(guò)一生。 。無(wú)論多么優(yōu)美的詩(shī)詞，也不能吐露無(wú)私的意境；無(wú)論多么濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻(xiàn)的圖畫(huà)；無(wú)論多么肺腑的言語(yǔ)，也不能泄露良師的秘密。三是呂校長(zhǎng)培養(yǎng)人，他的群眾小學(xué)正是 “ 夢(mèng)開(kāi)始的地方 ” 。這一篇報(bào)道我讀了好幾次，每次讀到這里都感動(dòng)的熱淚盈眶的，我深深的感受到一位教育工作者當(dāng)他把全部的熱情、 心血都獻(xiàn)給這所學(xué)校時(shí)，他的家人，特別是他的妻子被這種難以割舍的教育情節(jié)所牽掛、所打動(dòng)。 呂榕麟同志是福州群眾路小學(xué)校長(zhǎng)，患膽囊癌與世長(zhǎng)辭，可謂天忌英才。 第五篇：呂榕麟先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)呂榕麟先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)省委教育工委、省教育廳《關(guān)于組織開(kāi)展向呂榕麟同志學(xué) 習(xí)活動(dòng)的通知》，我園前天下午會(huì)議中，楊園長(zhǎng)宣讀介紹了呂榕麟同志從一名普通教師成長(zhǎng)為知名教師、知名校長(zhǎng)，將一所普通學(xué)校打造成為全國(guó)和諧校園先進(jìn)校， XX 省示范小學(xué)、文明學(xué)校、素質(zhì)教育先進(jìn)校、基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體，付出了畢生心血，譜寫(xiě)了人民教師、小學(xué)校長(zhǎng)的壯麗篇章。要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。 只有端正工作態(tài)度，把教育 作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。 呂榕麟同志先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)體會(huì) 在開(kāi)學(xué)初的第一次教師例會(huì)上，我校姚校長(zhǎng)特別向全體老師介紹了一位長(zhǎng)期堅(jiān)持在小學(xué)教育教學(xué)第一線，以辦好人民滿意教育為己任，三十年如一日?qǐng)?jiān)守教育崗位， 即便罹患絕癥生命垂危，仍然以常人難以想象的毅力拼搏奮斗，堅(jiān)持與時(shí)間賽跑、與病魔抗?fàn)?，為人民教育事業(yè)燃盡生命之火的偉大人民教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員呂榕麟同志。 無(wú)私奉獻(xiàn)教師魂，不求回報(bào)過(guò)一生。正如徐志摩所說(shuō)的： “ 悄悄地我走了，正如我悄悄地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。我常問(wèn)自己 “ 盡心了嗎。 我們?cè)趯?duì)呂榕麟同志的逝世表示沉痛的哀悼之時(shí)，更要學(xué)習(xí)他那種開(kāi)拓進(jìn)取，愛(ài)崗敬 業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。每一位老師不僅培養(yǎng)了學(xué)生，也鍛煉了自己，提高了自己，成就了自己?；蛟S，這正是呂榕麟的偉大之處，是其他人沒(méi)有的品質(zhì)；或許，這正是呂榕麟的神圣之處，是其他人沒(méi)有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺(jué)不到的溫情。呂校長(zhǎng)用大愛(ài)詮釋著自己的理想追求。 近期我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了呂榕麟同志在教育崗位上，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。教師，是人世間最偉大的人，因?yàn)樗麄優(yōu)⑾聛?lái)知識(shí)的 種子，讓大地文明的鮮花盛開(kāi)，讓國(guó)家興旺發(fā)達(dá)，讓世界變得那么