【正文】 甚至跑到了信訪局。八一南路 24 號、 21 號院、人民路 183 號、172 號院都是平房小區(qū)，路面一直未能硬化，一遇到刮風(fēng)，塵土飛揚， xxxx 走訪時看到這一情況后，決定要在這幾個小區(qū)搞綠化。多年來， xxxx先后照顧過孤寡老人、下崗職工 160 名，幫教刑釋人員 12 名，幫助待業(yè)青年 76 名。貧困生劉琦就是 xxxx 同志經(jīng)常聯(lián)系的對象，他經(jīng)常利用業(yè)余時間去看望這位學(xué)生，給他買一些生活及學(xué)習(xí)用品，并鼓勵他要好好學(xué)習(xí)。該同志自參加工作以來，懷著對社會保障事業(yè)的執(zhí)著，工作熱忱，在局內(nèi)各個平凡的崗位上，始終愛崗敬業(yè)，勇于奉獻，塑造了新時期人力資源和社會保障工作人員的良好形象。在日常的工作、學(xué)習(xí)、生活中始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和 “xxxx” 重要思想為指導(dǎo)，自覺加強理論學(xué)習(xí)，增強自己實踐 “ 科學(xué)發(fā)展觀 ” 重要思想的自覺性和堅定性；自覺堅持以構(gòu)建和諧社會為指導(dǎo)，為社會進步和社會建設(shè)作出自己的努力?，F(xiàn)將其近年來的具體工作情況簡述如下： xx 年至 xx 年上半年在勞動爭議仲裁科主要從事受理、處理勞動爭議案件及接待來人來訪。在處理案件中，始終堅持公平、公正、公開的原則，使雙方當(dāng)事人明確自己的權(quán)利和義務(wù)，堅持依法行政，準(zhǔn)確運用法律，注重證據(jù)和事實，維護了爭議雙方的合法權(quán)益。 整理、上報 “ 五七工 ” 、 “ 家屬工 ” 工作。此項工作涉及到每位職工的切身利益，需認真審核職工的個人檔案，在這項工作中，該同志認真向科室的其他人員學(xué)習(xí)、請教，盡快地了解并掌握這項工作。在工作上兢兢業(yè)業(yè)， 得到了大家的信任和支持，為勞動保障事業(yè)做出了自己的貢獻。 總之，多年來，孟祥斌同志始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，敬業(yè)奉獻，時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，努力實踐“ 構(gòu)建和諧社會 ” 重要思想，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作?，F(xiàn)在他們已全部納入基本養(yǎng)老保險統(tǒng)籌范圍，按月領(lǐng)取養(yǎng)老金，使老人們安享晚年。尤其在 xx 年奧運會、 xx 年國慶 60 周年期間配合區(qū)信訪部門做了大量的信訪工作，獲得了領(lǐng)導(dǎo)及來訪者的高度評價。歷年 來，平均每年處理勞動爭議案件 40 多起，案件類型涉及到社會保險、工傷待遇、工資爭議、經(jīng)濟補償?shù)确椒矫婷妗? 二、工作上強化理論與業(yè)務(wù)知識 ，盡職盡責(zé)完成各項工作任 第 16 頁 共 17 頁 務(wù)。并多次在《中國勞動保障報》發(fā)表關(guān)于勞動保障的文章。 第 15 頁 共 17 頁 第五篇：敬業(yè)奉獻模范事跡材料男， 1973 年 11 月出生， xx年 3 月參加工作，中共黨員，法律本科學(xué)歷 。 xxxx7 年 4 月，一位患癌癥的居民吳彩霞去世了，他家的生活條件很差， xxxx 了解情況后，從自己微薄工資中拿出一些錢來對其幫 扶并組織黨員干部捐款，看望吳彩霞的家人，同時他還積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門為其免去了喪葬費。 xxxx 身材壯碩，心卻很細。歷時 8 個月， 24 號樓的居民喝上了自來水。 ” 可最終被 xxxx 感動了，答應(yīng)給 3 萬。首先就是 8 萬元的資金缺口。修完路，他組織給八一南路的 110 戶居民做免費體檢。土厚得能沒過腳腕兒。由于他的出色表現(xiàn)，王老師曾先后獲得 XX 縣區(qū) “ 優(yōu)秀班主任 ” ，市 “ 優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員 ” 等榮譽稱號。 “ 君子務(wù)本，本立而道生。這些年來，王老師一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，送出了一屆又一屆的學(xué)生，憑著他多年的教學(xué)經(jīng)驗，他完全可以不用精心準(zhǔn)備課，可是他卻說： “ 孩子和孩子不一樣，這樣教適應(yīng)這個 第 12 頁 共 17 頁 班的學(xué)生但不一定適應(yīng)那個班，要真正實現(xiàn) “ 因材施 教 ” 需要我們在教學(xué)中不斷探索，光吃 “ 老資本 ” 怎么能行。 ”張琦的父母問為啥，王老師說： “ 因為我是老師，最想看到的就是學(xué)生的進步。一個學(xué)期后，功夫不負有心人，在王老師的關(guān)愛下，每次數(shù)學(xué)測試，張琦都能考 80 多分。王老師看在眼里急在心上。王老師非常納悶，孩子都要經(jīng)過 3 年正規(guī)的學(xué)前教育才入學(xué)，這個孩子怎么會這樣。 “ 張琦。以心換心，換來的是學(xué)生對他的尊重、信任、愛戴。王老師竟然不嫌我臟，經(jīng)常提醒我注意個人衛(wèi)生，幫我收拾好書包和桌洞，并擁抱我了。下課王老師把他扶進衛(wèi)生間；衣服鈕扣開了王老師幫他扣好，鞋帶沒了王老師找來幫他系上；王老師買了新書包和文具幫他換下了塑料提兜；隔三差五的中午放學(xué)王老師幫他帶回家改善改善生活 剛開始孩子不愿和其他同學(xué)玩，王老師就想辦法讓其他同學(xué)主動找他一起做游戲，課堂上多 鼓勵他，給他勇氣、自信，每天放學(xué)后王老師把他領(lǐng)到辦公室給他輔導(dǎo)功課，一旦他在課堂、課間有優(yōu)秀的表現(xiàn)，就獎的孫子已經(jīng)超出了老師的職責(zé)。但是人生有時候就是有太多的意外，他的父親因觸犯法律進了監(jiān)獄，他的母親不久也棄家而去，只剩下他和爺爺奶奶為伴。 2024 開學(xué)的 第一天，細心的王老師發(fā)