青島版科學四上《水里有什么》教案(文件)
【正文】 泡沫等，我們想把紗網放在上面，過濾掉大的東西，然后再用紗布過濾小的東西。 探究實驗，學生開始 實驗。 師補充： 這種方法叫沉淀。沉淀后的水還會有重量很輕的物體在水中， 我們組采用 濾 紙來幫忙 。 四、總結概括、抽象提升 師 總結水的凈化方法 ： 除去水中不溶解的雜質和細菌的過程叫做水的凈化，凈 化水的方法有沉淀、過濾、消毒等。 （ 2）學生設計。 學生的科學探究主要以系統(tǒng)的觀察為基礎，對于生活中常見的水，經過觀察能夠發(fā)現(xiàn)一些平常未能發(fā)現(xiàn)的秘密，這樣能使學生從中獲得成就感。 探究活動中，學生以小組進行活動、討論 ，更容易激發(fā)學生的探究興趣。 7 。 建議： 在科學活動中孩子是主 動的探索者、研究者、發(fā)現(xiàn)者，要讓孩子 們 發(fā)現(xiàn)、歸納、概括，其實老師引導孩子去發(fā)現(xiàn) 、 去思考，比什么都重 要。 在探究活動中把學習的主動權交給學生，在教學中對于各個環(huán)節(jié)應由學生自行定奪。 拓展： 課下查閱資料，了解一 下海水淡化的方法。
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