長(zhǎng)春版語(yǔ)文八上第13課《老人與?！?文件)
【正文】 寫(xiě)出來(lái)的部分僅僅是 “ 露出水面的八分之一 ” ，隱藏在水下的部分占冰山的 “ 八分之七 ” 。 （學(xué)生可以各抒己見(jiàn)） 教師引導(dǎo)：我國(guó)現(xiàn)代作家郁達(dá)夫斷言，一 切文學(xué)創(chuàng)作，都是作者的自敘傳。在 1954年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式上海明威致辭說(shuō)： “ 寫(xiě)作，在最成功的時(shí)候，是 一種孤寂的生涯。 四、課堂 小結(jié)。 。無(wú)論是失敗的英雄 —— 圣地亞哥，還是成功的海明威都是值得我們用一生去閱讀的，因?yàn)樗麄兙裰?的不屈與頑強(qiáng)，應(yīng)該是我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們記住老人的話(huà)： “ 人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗！ ” 五、作業(yè)。 ” 在這里，海明威是不是把自己暗喻成這個(gè)永遠(yuǎn)不輕言失敗的 “ 硬漢 ” 老人呢？當(dāng)評(píng)論家們預(yù)言海明威已文才枯竭、江郎才盡的時(shí)候， 53歲的海明威發(fā)表了這部舉世公認(rèn)的杰作《老人與海 》，并因此而獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 （介紹海明威的生活創(chuàng)作簡(jiǎn)歷，學(xué) 生談，教師補(bǔ)充。這就是他著名的“ 冰山原則 ” 。 三、小說(shuō)的象征意義。從結(jié)果上看，他仍舊是一無(wú)所有，他是個(gè)失敗者，那么如 何理解 “ 硬 漢 ”
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