魯教版六下78完全平方公式-資料下載頁

【摘要】abab完全平方公式授課人：丁輝aabb一塊邊長為a米的正方形試驗田，用不同的形式表示試驗田的總面積，并進行比較．你發(fā)現(xiàn)了什么？

2024-11-28 01:33

魯教版六下77平方差公式-資料下載頁

【摘要】平方差公式教師寄語：學(xué)習(xí)要有三心，一信心，二決心，三恒心。教學(xué)目標：，進一步發(fā)展符號感和推理能力。，并能運用公式進行簡單計算。，并體驗學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點：體會公式的發(fā)現(xiàn)和推導(dǎo)過程，理解公式的本質(zhì)，并會運用公式進行簡單的計算。教學(xué)難點：用平方差公式的結(jié)構(gòu)特征判斷題目能否

2024-12-08 20:08

2016春魯教版地理六下92巴西-資料下載頁

【摘要】七年級地理科集體備課教案課題第二節(jié)巴西主備人池建長執(zhí)教課型新授課課時2課時備課時間上課時間設(shè)計理念通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握了學(xué)習(xí)一個國家的方法，所以本環(huán)節(jié)重視了學(xué)生已有的知識體系，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，真正教會學(xué)生“讀圖”了解巴西的自然環(huán)境，為后面的學(xué)

2024-11-19 05:03

魯教版數(shù)學(xué)六下平方差公式-資料下載頁

【摘要】平方差公式教學(xué)目標知識與能力經(jīng)歷探索平方差公式的過程，會推導(dǎo)平方差公式，并能運用公式進行簡單的運算．過程與方法在探索平方差公式的過程中，發(fā)展學(xué)生的符號感和推理能力．情感、態(tài)度與價值觀在計算的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能用符號表達，從而體會數(shù)學(xué)語言的簡潔美．教學(xué)重點平方差公式的

2024-12-08 20:05

魯教版歷史六下經(jīng)濟重心的南移第一章-資料下載頁

【摘要】南方地廣人稀，人們以稻米、魚為主食，還采集果實和貝類為食??刀耕火種，沒有積蓄，大多很貧困。（宋朝時）朝廷時仰東南之財賦，語曰：“蘇湖熟，天下足”。（南朝時）江南地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。絲綿布帛之饒，衣覆天下?！被貞浗辖?jīng)濟開發(fā)的原因有哪些？一、經(jīng)濟重心發(fā)生

2024-12-08 11:58

魯教版歷史六下科舉制的創(chuàng)立第一章-資料下載頁

【摘要】第四課科舉制度的創(chuàng)立第四課科舉制的創(chuàng)立一、科舉制的誕生二、科舉制的完善三、科舉制的影響一、科舉制的誕生科舉制是在哪個朝代誕生的？科舉制在隋朝的誕生與哪兩位皇帝相關(guān)？文帝和煬帝分別為科舉制誕生做了哪些工作？

2024-12-08 11:58

魯教版數(shù)學(xué)六下圖形的全等同步測試-資料下載頁

【摘要】圖形的全等初三（）班姓名：學(xué)號：06年10月12日學(xué)習(xí)目標：理解全等圖形和全等多邊形的概念，理解全等多邊形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角相等。學(xué)習(xí)重、難點：理解全等多邊形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角相等學(xué)生看出圖片，翻折、旋轉(zhuǎn)、平移是4種變化-----------

2024-12-05 01:32

魯教版數(shù)學(xué)六下整式的乘法同步測試-資料下載頁

【摘要】遂寧一中初2020級數(shù)學(xué)測試題班級姓名學(xué)號（整式的乘法）一、耐心填一填（每小題3分，共30分）1、計算：25··xxx=________，??23x=________．2、計算：????3

2024-11-15 07:14

魯教版數(shù)學(xué)六下同底數(shù)冪的除法-資料下載頁

【摘要】引入現(xiàn)要裝配30臺機器，在裝配好6臺后，采用了新的技術(shù)，每天的工作效率提高了一倍，結(jié)果共用了3天完成任務(wù)。如果設(shè)原來每天能裝配x臺機器，那么不難列出方程：326306???xx我們知道同底數(shù)冪的乘法法則：nmnmaaa???那么同底數(shù)冪怎么相除呢？試一試用你熟悉的方法計算：（

2024-11-11 09:11

楊浦高級中學(xué)多民族政權(quán)的并立-資料下載頁

【摘要】多民族政權(quán)的并立找一找與北宋并存的少數(shù)民族政權(quán)。遼、西夏與北宋的和戰(zhàn)?遼的崛起–建立–916契丹耶律阿保機建契丹國–建制–“以國制治契丹，以漢制待漢人”–擴張–奪取幽云十六州?宋遼和議–1005宋遼澶淵之盟——維持百年和好?西夏

2024-11-17 19:25

魯教版歷史六上大變革的時代word教案-資料下載頁

【摘要】第8課大變革的時代一、教學(xué)目標：知識方面：要求學(xué)生了解春秋戰(zhàn)國時期社會生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟的繁榮；春秋戰(zhàn)國時期鐵器和牛耕的使用和推廣；李冰與都江堰的修建；手工業(yè)和商業(yè)的興盛以及封建城市的興起；商鞅變法的背景、內(nèi)容和歷史作用；我國封建社會的形成。能力方面：通過講述大變革時期經(jīng)濟發(fā)展的原因，引導(dǎo)學(xué)生分析生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、社會變革于經(jīng)濟發(fā)

2024-12-05 01:36

20xx川教版歷史七年級下冊第7課民族政權(quán)的并立同步練習(xí)-資料下載頁

【摘要】第7課民族政權(quán)的并立練習(xí)一、選擇題①契丹②女真③突厥④吐蕃（）A.①②B.②③C.③④D.①④，其正確的演變順序是（）A.①②③④B.②③④①C.③④①②D.①③④②《契丹人引馬圖》中可看出，契丹人所穿的衣服已同當時的漢人著裝沒有多大區(qū)別，這主要是（）

2024-11-28 05:11

魯教版歷史六上北方民族大融合隨堂練習(xí)-資料下載頁

【摘要】第22課北方民族大融合一、單項選擇題：1．孝文帝時期，有利于北魏經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展的措施有①均田制②新的租調(diào)制③三長制④重視興修水利⑤放松對手工業(yè)工匠的管理A、①②③④B、①②④⑤C、①②③④⑤D、①②④2．下列關(guān)于孝文帝改革后北魏經(jīng)濟發(fā)展表現(xiàn)的敘述，不正確

2024-12-05 05:50

魯教版歷史六上北方民族大融合word教案-資料下載頁

【摘要】第22課北方民族大融合一、學(xué)習(xí)目標：：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解南北朝時期我國民族大融合的基本史實，包括自十六國以來北方地區(qū)民族融合的趨勢和北魏孝文帝改革的主要史實，為學(xué)生進一步了解我國古代歷史上民族融合的進程和中華民族形成的歷史過程奠定基礎(chǔ)。：培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義和民族平等原則來理解、思考歷史上的民族關(guān)系問題的初步能力，理

2024-12-04 23:36

魯教版數(shù)學(xué)六下77平方差公式-資料下載頁

【摘要】平方差公式教師寄語：學(xué)習(xí)要有三心，一信心，二決心，三恒心。教學(xué)目標：，進一步發(fā)展符號感和推理能力。，并能運用公式進行簡單計算。，并體驗學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點：體會公式的發(fā)現(xiàn)和推導(dǎo)過程，理解公式的本質(zhì)，并會運用公式進行簡單的計算。教學(xué)難點：用平方差公式的結(jié)構(gòu)特征判斷題目能否使用公式[來教學(xué)方法：探究與講練結(jié)合。使

2024-12-08 12:59

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