4年創(chuàng)建文明單位總結(jié)(文件)
【正文】 發(fā)揮了教育、參與、建設(shè)和維護(hù)四大職能。圍繞學(xué)校中心 第 14 頁(yè) 共 16 頁(yè) 工作，一年來(lái)，團(tuán)支部、少先隊(duì)緊密聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)廣大團(tuán)員青年教和全體少先隊(duì)員的積極性和創(chuàng)造性，開(kāi)展了諸如 “ 愛(ài)祖國(guó)詩(shī)歌朗誦 ” 、 “ 愛(ài)心助學(xué)明信片義賣(mài) ” 、 “ 校園藝術(shù)節(jié) ” 等等一系列有益小學(xué)生身心健康的活動(dòng)，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)在學(xué)校文明創(chuàng)建活動(dòng)中的作用，弘揚(yáng)了主旋律，營(yíng)造了健康向上的校園文化氛圍。 學(xué)校建有退管小組，保證退休教政治、經(jīng)濟(jì)、生活上的待遇。通過(guò)對(duì)江總書(shū)記 “ 三個(gè)代表 ” 論述的集中教育，和對(duì)十六屆三中、四中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)，學(xué)校一班人思想作風(fēng)建設(shè)的措施得到進(jìn)一步落實(shí)，成效得到進(jìn)一步體現(xiàn)。在學(xué)習(xí)的效果上，學(xué)校一班人始終強(qiáng)調(diào)要立足實(shí)踐，聯(lián)系實(shí)際，做好各自分管工作。一是體現(xiàn)在決策程序上。三是體現(xiàn)在具體工作上。 在總結(jié)創(chuàng)建工作的同時(shí)，我們清楚地看到，創(chuàng)建文明單位是 第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè) 一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，我們將在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校生員工的努力下，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地迎接挑戰(zhàn)，為開(kāi)創(chuàng)小學(xué)美好的明天再接再厲，催馬揚(yáng)鞭。 總體看，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子運(yùn)作和諧、氣氛良好，決策領(lǐng)導(dǎo)水平不斷提高。 二是體現(xiàn)在廣泛發(fā)揚(yáng)民主上。 黨的組織原則也是一個(gè)班子凝聚力、戰(zhàn)斗力的來(lái)源和體現(xiàn)。 學(xué)校十分重視抓好中心理論學(xué)習(xí)，通 過(guò)抓認(rèn)識(shí)、抓制度、抓考核，努力把理論學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。 學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室處于全校的領(lǐng)導(dǎo)地位，能否發(fā)揮好班子政治上的定向作用，決策上的主導(dǎo)作用，力量上的凝聚作用和形象上的表率作用，對(duì)全校文明創(chuàng)建工作的影響至關(guān)重要。 學(xué)校計(jì)生工作成績(jī)顯著，無(wú)違反國(guó)家政策的事件發(fā)生。 一年來(lái)，學(xué)校工會(huì)積極配合黨政開(kāi)展了 “ 送溫暖 ” 活動(dòng)、“ 黨在心中 ” 女教工風(fēng)采展示等活動(dòng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大會(huì)員開(kāi)拓進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。 七、拓展思路，因勢(shì)利導(dǎo)，工會(huì)群團(tuán)爭(zhēng)創(chuàng)文明。為學(xué)校發(fā)展增添了后備力量。 充分發(fā)揮黨支部的號(hào)召力和凝聚力，發(fā)揮每個(gè)黨員的先鋒模范帶頭作用，是學(xué)校文明創(chuàng)建工作的主導(dǎo)因素。為了加強(qiáng)安全防范意識(shí)的教育，學(xué)校組織生觀看消防安全教育片，消防安全自救演習(xí)。 在全員聘任 制實(shí)施的過(guò)程中，由于進(jìn)一步完善了管理制度，明確了崗位職責(zé)，后勤教輔人員的文明服務(wù)意識(shí)得到增強(qiáng)， “ 服務(wù)第一 ” 、 “ 全員育人 ” 的理念深入人心。通過(guò)開(kāi)展或利用各種形式的教育教學(xué)比武，學(xué)校逐步建立起了一批教育教學(xué)骨干，推出了一批教學(xué)新人。到現(xiàn)在，學(xué)校有名同志取得了專(zhuān)科文憑，名教取得本科文憑，更為可喜的是目前學(xué)校又有多名教在攻讀本科。 首先，全員聘用制的導(dǎo)入，增強(qiáng)了全體教職員工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)，廣大教工認(rèn)識(shí)到 “ 鐵飯碗 ” 已不存在，唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)才能在競(jìng)聘中處于優(yōu)勢(shì)。二是通過(guò)教工代表大會(huì)，進(jìn)一步制訂了《教、職工、管理人員獎(jiǎng)懲條例》、《文明辦公室評(píng)比條例》等各項(xiàng)重要條例，激勵(lì)了廣大教職員工加強(qiáng)自身修養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)文明教工及文明辦公室。近年來(lái)，學(xué)校在教隊(duì)伍建設(shè)上，以全面實(shí)施全員聘用制為契機(jī)，堅(jiān)持以人為本的理念，切實(shí)做到制度上有保證、管理上有力度、服務(wù)上有措施，大力推進(jìn) “ 名工程 ” ，推優(yōu)薦能，充分調(diào)動(dòng)了廣大教的積極性和創(chuàng)造性，努力做到了以下兩個(gè)提高： 以德建設(shè)為龍頭，人人爭(zhēng)當(dāng)文明教工。 通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展孝敬教育活動(dòng)，全體學(xué)生受到潛移默化的教育，使 “ 孝敬父母 ” 、 “ 尊老敬老 ” 的傳統(tǒng)美德在學(xué)生頭腦中深深扎根，并付之行動(dòng)。各輔導(dǎo)員充分的利用讀報(bào)課、自修課、晨會(huì)課、班會(huì)課等時(shí)間進(jìn)行孝敬教育，我們根據(jù)局關(guān)工委下發(fā)的孝敬教育材料、市十佳孝星的事跡為藍(lán)本，廣泛的宣傳偉人、古人及身邊的孝敬事跡，比如：本學(xué)期學(xué)校關(guān)工委老精心收集了中華二十四孝故事資料，隊(duì)員們?nèi)耸忠环?，?huì)說(shuō)會(huì)演，并制作展板，把中華二十四孝故事用專(zhuān)板的形式展現(xiàn)給學(xué)生。 今年我們根據(jù)上級(jí)要求，深入扎實(shí)地開(kāi)展 “ 孝敬教育 ” ，并進(jìn)行了 “ 培育民族精神、弘揚(yáng)孝敬美德 ” 的系列活動(dòng)。將每周二、四中午固定為 “ 英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練 ” 活動(dòng)時(shí)間。此外， “ 迎國(guó)慶 ” 書(shū)畫(huà)比賽、 “ 校園英語(yǔ)歌曲大獎(jiǎng)賽 ” 、 “ 愛(ài)國(guó)主義集體詩(shī)歌朗誦比賽 ”
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