20xx人教版高中語文必修2單元主題悅讀（二） 版含解析(文件)
【正文】 _____________________________ 陶淵明的寂寞 作為晉代大司馬陶侃后人的陶淵明，步入仕途、承續(xù)家風(fēng)乃是社會(huì)的通常要求，他卻從繁華的官場抽身而退，誰能理解他的寂寞？ 且讓我們想象一下陶夫子歸家時(shí)的情景。要窮，窮得像茶，苦中一縷清香。 誰的旋律，將誰纏繞？誰的宿命，將誰糾結(jié)？誰的荒涼，讓誰斷腸？我感覺到了水的冰涼，在暗淡的月光下，我義無反顧地踏進(jìn)這片冰涼。 “ 悅 ” 讀心得： ___________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 假如我是劉蘭芝 —— 讀《孔雀東南飛》有感 吳山青，越山青， 兩岸青山相送迎，誰知離別情？ 君淚盈，妾淚盈， 羅帶同心結(jié)未成，江頭潮已平！ —— 引子 沒有青山，沒有潮水，只有默默伸向遠(yuǎn)方的道路，一路顛簸的馬車承載著我滿腔的悲痛。或許，你正踏著滔滔江水，穿越千年塵世的風(fēng)霜，在世界的某個(gè)角落遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視著我們這群現(xiàn)代人。這也讓我想起了許許多多同你一樣遭際不幸的生命，他們生命中那些閃光的東西卻不為人知。但你只將凝聚著的憂憤的 血淚以及自己遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)從自己的心靈流出，讓一個(gè)去國離鄉(xiāng)之人苦難生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴顫動(dòng)于筆尖，化為一篇篇瑰美綺麗的文字，流芳千古 ?? 此刻，你的足音正姍姍向我走來，走向千年之后的今夜，走向寒露沾襟的今夜，走向 我閱讀的今夜，走向我審視自己靈魂的今夜！依舊是那陣秋冬的緒風(fēng)，依舊是那般凄寒，你是否依舊一步一回頭地望著你的家鄉(xiāng)，望著你的祖國？你是否依舊在汨羅江畔執(zhí)著地守望，守望著能回到祖國，再為祖國貢獻(xiàn)出自己的一切？那么，又會(huì)有誰能徹悟你凝固在深山之中的沉痛？如果說，生命的過程恰好是從激越走向安詳；如果說，人生的歲月 必定是從絢爛走向平淡；那么，你真的走得一路安詳嗎？你那偉大的思想及遠(yuǎn)大的理想都隨滔滔不息的汨羅江水一同遠(yuǎn)逝了嗎？或許，我們只能在那空蒙浩瀚的疏星中讀到你的消息，只能從那瑰奇絢麗的篇章中讀懂你的思想，讀懂你那顆憂郁而滾燙的愛國心，讀懂你那種長存于塵世間的頂天立地的精神。每次閱讀，總有一種感動(dòng)淹沒我的心。 “ 悅 ” 讀心得： _________________________________________________________ ________________________________________________
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