4年級(jí)工作計(jì)劃安排范文(文件)
【正文】 負(fù)責(zé) 活動(dòng)宣傳：謝暉 活動(dòng)形式： （ 1）、每天二課同時(shí)放映 9 部影片，學(xué)生可根據(jù)海報(bào)自己選擇要看影片。 （ 3）、通過相互往來，增進(jìn)兩岸孩子之間的友誼。以元認(rèn)知、自我意識(shí)發(fā)展心理學(xué)為基礎(chǔ)，以 “ 未來的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自己教育自己的主體 ” 為教育目標(biāo)。同時(shí)，處于這一年齡階段孩子的個(gè)性心理學(xué)正處于發(fā)展的基礎(chǔ)階段，比高年級(jí)的學(xué)生更有可塑性。 逐步引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所定目標(biāo)，自運(yùn)作、自 ji 勵(lì)。 導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我評(píng)價(jià)。每小組自己制定本小組發(fā)展目標(biāo)。 每周以小組為單位，選評(píng)出若干名 “ 自我發(fā)展小星 ” 。 以年級(jí)組為單位，每周召開一次 “ 課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) ” 。明確思路，討論并修改、制定本年級(jí)的具體實(shí)施方案。 根據(jù)會(huì)議所反饋的信息，調(diào)整、優(yōu)化本月的研究、動(dòng)作 第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè) 方法。 以學(xué)生日常文明禮貌習(xí)慣為側(cè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生制定每周發(fā)展小目標(biāo)。 2024 年一月份。 提高本年級(jí)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。 讓學(xué)生能真正用自己的錢來幫 助有困難的人，而不是到了關(guān)鍵時(shí)刻向父母伸手。 附 有關(guān)籌建本年級(jí)學(xué)生 “ 紅領(lǐng)巾銀行 ” 的幾點(diǎn)想法： 培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力，能從小自己管理自己的財(cái)物。 如有必要，推出一節(jié)示范性班隊(duì)會(huì)課。 據(jù)會(huì)議所反饋的信息，調(diào)整、優(yōu)化本月的研究、動(dòng)作方法。 十一月份 召開組內(nèi)課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。 以新學(xué)期開始為契機(jī)，以日常學(xué)習(xí)習(xí)慣為側(cè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生制定每周發(fā)展小目標(biāo)。 每班每學(xué)期初集體制定本班的班級(jí)總目標(biāo)。 每周班主任有針對(duì)性地對(duì)每個(gè)學(xué)生寫出 “ 老師寄語 ” ，并且取得家長(zhǎng)的支持，要求他們也為自己的孩子寫上 “ 家長(zhǎng)寄語 ” 。并寫在 “ 每周自我小結(jié) ” 欄上。讓學(xué)生在自我管理、自我評(píng)價(jià)中受到教育，從而提高教育的自覺性，提高德智能體美勞的水平。 同時(shí)自覺發(fā)展又不是天生的，特別是對(duì)于我們年級(jí) 9 歲左右的孩子，他們注意力的短暫性、興趣的不持續(xù)性決定了 他們必須在學(xué)校教育的過程中，在教師的引導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)。
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