人教版信息技術(shù)六上第13課《多海龜作圖》(文件)
【正文】 結(jié)合之前學(xué)過的命令，運(yùn)用前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的命令畫一畫這張圖。你的審美能力真是與眾不同。 師：恩，這位 同學(xué)的長方形畫的還真不錯(cuò)，長和寬均達(dá)到了要求。 100 50 師：同學(xué)們，在我們開始畫圖前，先使用我們上節(jié)課學(xué)過的初始化命令 DRAW，在進(jìn)行初始化后再進(jìn)行畫圖。 生（討論） 師：同學(xué)們都討論好了，現(xiàn)在四個(gè)小組的同學(xué)你們推舉個(gè)同學(xué)當(dāng)代表上來擺一擺烏龜?shù)姆较?，畫一畫烏龜走的路線。 （請(qǐng)學(xué)生自己探索，得出正確的操作語句） 50 100 師：（師展示學(xué)生作圖）好，我們來看看這位同學(xué)所畫的圖，你們看他的圖已經(jīng)畫出來了，你能說說你的命令是怎么得到的嗎？ 生回答 師：他的命令是對(duì)的。（訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力） 師：好，我們學(xué)習(xí)了前進(jìn)和右轉(zhuǎn)的命令。 ||教學(xué)流程|| 一、 鞏固復(fù)習(xí) 師： 上 節(jié)課 ，我們學(xué)習(xí)了海龜作圖的前進(jìn)和右轉(zhuǎn)的命令，誰先來說說前進(jìn)的命令是什么？ 生回答 師：他回答的準(zhǔn)確嗎？是的，我們想讓我們的小海龜前進(jìn)幾步我們就使用 FD 步數(shù)。 ? 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生口頭表達(dá)的
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