3金融管理實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)研究(文件)
【正文】 室中進(jìn)行理實(shí)一體化的教學(xué)，并特別注意證券投資課程的上課時(shí)間與證券市場交易的時(shí)間一致，保證仿真交易的真實(shí)性。３ .５積極建立校外實(shí)習(xí)基地。全面提高學(xué)生銀行業(yè)務(wù)的實(shí)際操作能力和水平。捷信金融、生命人壽等公司先后已經(jīng)設(shè)立了金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生獎(jiǎng)學(xué)金，很多頂崗實(shí)習(xí)生最終成功留在實(shí)習(xí)單位實(shí)現(xiàn)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)與行業(yè)、企業(yè)的無縫對接。2024年８月，我校金融專業(yè)針對2024級學(xué)生的綜合實(shí)訓(xùn) “ 金融企業(yè)仿真實(shí)訓(xùn) ” 和課程實(shí)訓(xùn) “ 金融產(chǎn)品營銷實(shí)訓(xùn) ” 進(jìn)行了深入的改革。學(xué)校先后與 中國銀行 XX 省分行、招商證券股份有限 第 8 頁 共 9 頁 公司航空路營業(yè)部、金元證券股份有限公司洪山營業(yè)部、中國平安養(yǎng)老保險(xiǎn)公司 XX 省分公司簽訂了校企合作協(xié)議，建立了雙向合作校外實(shí)習(xí)基地。在學(xué)校技術(shù)部門的幫助下，仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)在校園網(wǎng)中實(shí)現(xiàn)了共享，可以在校內(nèi)聯(lián)網(wǎng)的任意一臺(tái)電腦中進(jìn)行仿真實(shí)訓(xùn)操作，突破了實(shí)訓(xùn)空間和時(shí)間的限制。 第 7 頁 共 9 頁 借助2024年省級教學(xué)評估和2024 — 2024年全國高職骨干院校建設(shè)的契機(jī)，在學(xué)校的大力支持下，購買了智盛銀行綜合柜 臺(tái)業(yè)務(wù)仿真軟件、典閱保險(xiǎn)核心業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)軟件、國泰安證券模擬投資軟件和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，配備點(diǎn)鈔機(jī)、捆鈔機(jī)、票據(jù)打印機(jī)等專業(yè)設(shè)備，購置了仿真金融業(yè)務(wù)印章和業(yè)務(wù)憑證，練功券，對金融業(yè)務(wù)和金融市場進(jìn)行高度仿真的模擬操作。第二年再將方案中存在的不足提交校企專業(yè)共建委員會(huì)討論，進(jìn)行調(diào)整和修訂。根據(jù)對金融企業(yè)的走訪與調(diào)研，我們積極改進(jìn)金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。而這樣的一些崗位，是高職金融專業(yè)人才較好的去向，也只有高職專業(yè)的畢業(yè)生，才能支撐起這樣的金融崗位。隨著武漢加快建設(shè)中部金融中心的步伐，武漢金融行業(yè)需要大量的前臺(tái)和后臺(tái)服務(wù)人員，同 時(shí)在構(gòu)建中部金融中心的過程中必將帶動(dòng)武漢金融后臺(tái)服務(wù)中心、非銀行性新型金融機(jī)構(gòu)和第三方理財(cái)機(jī)構(gòu)快速發(fā)展。銀行業(yè)的需求崗位主要有：銀行大堂經(jīng)理、綜合柜員、理財(cái)顧問。針對武漢地區(qū)金融行業(yè)崗位需求的專家調(diào)查分析得出，銀行業(yè)、證券業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)對金融專業(yè)人才的需求量占比依然較高。近些年，為了明確專業(yè)的職業(yè)面向，根據(jù)職業(yè)崗位群的需求動(dòng)向和職業(yè)技能要求，專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)先后到武漢的部分金融企業(yè)進(jìn)行走訪和調(diào)研，主要有中國銀行 XX 省分行、中國工商銀行 XX 市營業(yè) 部、光大銀行武漢黃鶴樓支行、中國平安養(yǎng)老保險(xiǎn)公司 XX 省分公司、招商證券武漢航空路營業(yè)部、金 第 5 頁 共 9 頁 元證券武漢洪山路營業(yè)部等企業(yè)。通過組織我校專業(yè) 教師到這２所學(xué)校調(diào)研學(xué)習(xí)，參加課
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