【正文】 能因?yàn)樯畹臍v程漫長(zhǎng)，就使自己求索的進(jìn)程變得緩慢。國(guó)內(nèi)很多高校都將篤行作為校訓(xùn)，貿(mào)大亦如此。 ” 所以，青年要深知知識(shí)服務(wù)于實(shí)踐，實(shí)踐出真知，汲取知識(shí)不是為了夸夸奇談，而是培養(yǎng)正確價(jià)值觀，分清問題主次與矛盾，腳踏實(shí) 地，解決問題。如習(xí)主席所言： “ 無論什么時(shí)候，我們都要堅(jiān)守在中國(guó)大地上形成和發(fā)展起來的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在時(shí)代大潮中建功立業(yè)，成就自己的寶貴 人生。 第 16 頁 共 20 頁 這樣一個(gè)過去只存在于紙張上的名詞，現(xiàn)在已悄然走進(jìn)我們的生活。 “ 少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年志，則國(guó)志 ” 作為新時(shí)代的中學(xué)生，樹立偉大的理想并為之而奮斗是我們義不容辭的責(zé)任，也是實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值不可或缺的理念。愛國(guó)并不是一種唱高調(diào)的行為，相反，它正是由細(xì)微的 小事所組成。有沒有抄襲過他人的作業(yè)。在平時(shí)的談話中，要注意使用禮貌用語，注意場(chǎng)合，態(tài)度友善，見到老師主動(dòng)問好，說文明話，做文明人。落實(shí)到熱愛我們的家鄉(xiāng)，熱愛我們的父母、親人、老師、同學(xué)上 。友善 ——就是要尊敬師長(zhǎng)，聽從教育，服從管理，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂。 一個(gè)國(guó)家只有凝聚正能量才能富強(qiáng)、民主、文明、和諧 。同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起來大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做傳遞 “ 正能量 ” 的使者，讓我們的學(xué)校充滿著正能量。從公民個(gè)人層面看，是愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。我認(rèn)為或多或少是存在的。打架斗毆、惹是生非 。其實(shí)最早在黨的十八大報(bào)告中就提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的函義，十八大報(bào)告分別從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面提出 “ 三個(gè)倡導(dǎo) ” ： “ 倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀 ” 。在此，我想來跟同學(xué)們談一談 “ 愛國(guó)、誠(chéng)信和友善 ” 。 。無國(guó)哪有家 ，國(guó)已不在，何以為家，每個(gè)有良心的公民都會(huì)有一顆愛國(guó)之心。其中 “ 愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善 ” ，則是價(jià)值觀最基本的主體 —— 公民個(gè)人的底線價(jià)值準(zhǔn)則，體現(xiàn)了我國(guó)每個(gè)公民所應(yīng)遵循的根本道德規(guī)范。弄虛作假、考試作弊等不文明、不守紀(jì)、不規(guī)范的行為今天我把它統(tǒng)稱為 “ 負(fù)能量 ” ，這些 “ 負(fù)能量 ” 如果在我們學(xué)校大量存在，必然會(huì)影響學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，必然會(huì)危及同學(xué)的健康成長(zhǎng)，我們必須堅(jiān)決抵制、擯棄，我們決不能讓這些 “ 負(fù)能量 ” 在我們的學(xué)校有生長(zhǎng)的土壤。損壞公物、亂丟亂仍 。讓我們的學(xué)校充滿“ 正能量 ” 還要預(yù)防種種 “ 負(fù)能量 ” 引發(fā)的破壞力量。黨的十八大報(bào)告用 24 個(gè)字分 第 19 頁 共 20 頁 三個(gè)層次精辟的概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，即是：從國(guó)家層面看，是富強(qiáng)、民主、文明、和諧 。一個(gè)學(xué)校只有凝聚正能量才能穩(wěn)定、發(fā)展、積極、向上 。在我們學(xué)校，我們同學(xué)身邊其實(shí)是凝聚了大量的 “ 正能量 ” 的：我們有市、區(qū)、學(xué)校級(jí)的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，模范班 級(jí)、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、文明青少年、文明守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂、拾金不昧的同學(xué)等等這些，就是我們學(xué)校的正能量，這些就是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的榜樣。敬業(yè) —— 就是要做好自己的本職工作，完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，勤奮讀書，學(xué)有所成，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。 作為中學(xué)生，我們正面臨著人生發(fā)展最為關(guān)鍵的時(shí)期，我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，最重要的是學(xué)會(huì)做人，而這些都要求我們每個(gè)人從現(xiàn)在做起，牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為自己的發(fā)展打下基礎(chǔ)，為建設(shè)和諧美好的社會(huì)盡一份屬于自己的力量。同學(xué)們，我們可以不偉大，但我們必須言而有信；我們可以不美麗，但平凡的外表下必須有一顆金燦燦的誠(chéng)實(shí)之心；誠(chéng)信是一把尺，它雖不能決定我們生命的長(zhǎng)度，卻能標(biāo)示我們生命的厚度。 以我之心育我誠(chéng)信。那么，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢。黨的十八大提出 “ 三個(gè)倡導(dǎo) ” ，從國(guó)家，社會(huì)，公民三個(gè)層面，為我們時(shí)代劃定了價(jià)值航標(biāo)。 “ 在我們這得到傳承和創(chuàng)新只有當(dāng)代大學(xué)生有信仰，社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠得以傳承和創(chuàng)新。 “ 博學(xué)，誠(chéng)信，求索，篤行。培根說過：“ 天生的能力好像天然生成的植物，必須通過學(xué)習(xí)加以修整；然 第 15 頁 共 20 頁 而學(xué)習(xí)本身如若不由實(shí)踐去約束，必然方向紛雜而漫無目的。當(dāng)代青年以知識(shí)為基礎(chǔ)，以求索的心態(tài)，在踐行價(jià)值觀進(jìn)行形式創(chuàng)新，豐富價(jià)值觀的內(nèi)容，做有高度有深度的人。當(dāng)代青年，面對(duì)當(dāng)今世界瞬息萬變的復(fù)雜化，信息時(shí)代各種知識(shí)的相互碰撞，對(duì)世界、知識(shí)的縱向探索，才能深刻認(rèn)識(shí)世界變化的客觀規(guī)律，才能更好的把握知識(shí)的真諦。但現(xiàn)如今，學(xué)術(shù)抄襲，虛假求職，屢見不鮮，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的道德素 第 14 頁 共 20 頁 養(yǎng)頻現(xiàn)質(zhì)疑，作為當(dāng)代青年面對(duì)這些批評(píng)和質(zhì)疑，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以誠(chéng)信為核心提高道德底蘊(yùn)具有緊迫性。校訓(xùn)中的 “ 誠(chéng)信 ” 其實(shí)也是對(duì)學(xué)子道德上的要求。大學(xué)，專業(yè)課堂授予前沿的專業(yè)信息，社團(tuán)活動(dòng)鍛煉實(shí)踐技能；師長(zhǎng)殷殷教誨，解疑答惑，同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，熱心談?wù)?。?才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才。 中庸》中寫到：“ 博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。我想這一校訓(xùn)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)青年的指引是相符的，它刻在教學(xué)樓上，標(biāo)在我們的學(xué)生證上，寫在我們的校園 e 卡上，更刻入我們每名學(xué)子的心中，身處在這樣的校園里，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀當(dāng)成為每名學(xué)子的習(xí)慣和品格。 “ 我們提倡和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須從中汲取豐富營(yíng)養(yǎng)，否則就不會(huì)有生命力和影響力。幸運(yùn)我們沒有生活在奴隸比公民多的時(shí)代，而是民主、文明的時(shí) 第 12 頁 共 20 頁 代；幸運(yùn)我們沒有生活在教會(huì)束縛思