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20xx春人教版數(shù)學(xué)四下第五單元《三角形的特性》word說課稿(文件)

2024-12-13 15:27 上一頁面

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【正文】 【設(shè)計(jì)理念:根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征。 概括 三角形的定義: 引導(dǎo)學(xué)生用小棒圍出三角形,通過三角形的特征驗(yàn)證,評價(jià)所圍成的三角形是不是規(guī)范, 學(xué)生嘗試 概括三角形的定義。 ( 1)初步感知三角形的高?!? 探究三角形的特性。讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源 于生活又服務(wù)于生活?!? (四)總結(jié)評價(jià)、課后反思 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你對三角形有了哪些新的認(rèn)識? (生自由發(fā)言 ) 你們還想繼續(xù)探究三角形的哪些知識呢? (生自由發(fā)言 ) 〔設(shè)計(jì)意圖 :通過學(xué)生交流發(fā)言,既是對這節(jié)課所學(xué)知識的回顧與總結(jié),培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力和語言表達(dá)能力,又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)三角形其它知識的信心。 。內(nèi)容:畫有高的三角形 ABC,三角形有三條高,三角形具有穩(wěn)定性;) 這樣既突出了重點(diǎn),又給學(xué)生留下了很深的印象。 下面我要檢驗(yàn)同學(xué)們這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況了,敢挑戰(zhàn)嗎? (課件出示) 兩道 練習(xí) : 你會填嗎? 我是小法官 。 (出示“籬笆圖”提出問題) ( 2)動手操
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