3教育扶貧心得體會(文件)
【正文】 松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。 。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教 育。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛 。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。學生李浩宇說： “ 老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。面對面促膝暢談，家長對
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1