3節(jié)能減排活動報(bào)告(文件)
【正文】 四個人則主要負(fù)責(zé)問卷 調(diào)查、分析和得出結(jié)論。而且通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在一些公司已經(jīng)有了環(huán)保意識，安裝了新興環(huán)保產(chǎn)品，但居民區(qū)環(huán)保意識普遍較弱，對環(huán)保產(chǎn)品應(yīng)用較少。雖然過程有些累，但收獲結(jié)果還是令人開心的，同時我們也希望以后會有更多的環(huán)保企業(yè)發(fā)展起來，發(fā)揮更大作用作出更大貢獻(xiàn)。全體師生更加深刻地認(rèn)識到做好節(jié)能工作的重要性，有效地培養(yǎng)了學(xué)生從小就養(yǎng)成勤儉節(jié)約的意識。少先大隊(duì)以 “ 節(jié)能我行動、低碳新生活 ” 為主題，展開了以 “ 四個一 ” （節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié) 約一張紙、節(jié)約一粒米）的教育和實(shí)踐活動，為了使此項(xiàng)活動取得良好的效果，我們從以下方面展開了此項(xiàng)活動： 通過紅領(lǐng)巾廣播站及時的向廣大師生發(fā)出了節(jié)能活動的倡議書，我們向全校師生發(fā)出倡議：讓我們積極行動起來，攜手并肩，共同擔(dān)負(fù)起節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的重任。通過宣傳使同學(xué)們在衣、食、住、行、用等方面到了節(jié)能減排 “ 小竅門 ” ，大家意識到節(jié)能減排其實(shí)簡單易行，操作性強(qiáng)，不存在技術(shù)上的制約，人人都能身體力行。 學(xué)校團(tuán)總支、少先大隊(duì)組織 七、八年級同學(xué)以 “ 節(jié)能我行動、低碳新生活 ” 為主題的手 第 14 頁 共 18 頁 抄報(bào)活動，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下利用網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校對節(jié)能減排的宣傳的知識，積極地開展了此項(xiàng)活動，雖然同學(xué)們的繪畫、書寫的能力還有所不足，但在此項(xiàng)活動中，同學(xué)們 能大膽的創(chuàng)新，積極地思考節(jié)能減排這一問題，能通過手抄報(bào)這種常見的形式來表達(dá)自己的看法，其中涌現(xiàn)出了一些優(yōu)秀作品。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分利用地理、歷史、思想品德、語文的課程的教育輻射作用，通過國情教育的宣傳，使同學(xué)們認(rèn)識到我國資源總量雖大，但人均占有量小。使同學(xué)們切實(shí)感受到節(jié)能減排就在我們的身邊。通過教育同學(xué)們意識到這就是一種過度的資源浪費(fèi)，還有日常購物中一次性塑料袋的使用所造成的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染等問題也是相當(dāng)?shù)钠毡楹蛧?yán)重。通過宣傳使同學(xué)們意識到了隨意丟棄廢舊燈管、電池對生態(tài)環(huán)境和人體健康的危害性。為把此項(xiàng)活動搞得更為扎實(shí)，學(xué)校特意重新制定了或修改了有關(guān)制度，統(tǒng)籌整合校內(nèi)資源，在學(xué)校日常工作生活中，大力加強(qiáng)了對水、電、煤的管理力度，讓校內(nèi)每個人做到節(jié)約用水，及時關(guān)燈，合理用煤，既提高了資源的使用效率，又節(jié)約了能源，且做到了環(huán)保，此項(xiàng)活動開展順利，教師學(xué)生意識也 有了極大地提高。 二、積極有序地開展了學(xué)校辦公節(jié)能減排活動。打印出來的文稿用于日常的校對或傳閱綽綽有余；各辦公室人員在離開辦公室的時候，均能做到關(guān)閉照明燈具、辦公設(shè)備的電源；老師們辦公時能做到合理用紙，不浪費(fèi)，甚至有時可以循環(huán)使用紙張，使節(jié)能減排活動更實(shí)效，學(xué)校還對辦公場所水電設(shè)施設(shè)備，辦公設(shè)施設(shè)備進(jìn)行節(jié)能減排技術(shù)改造，使得節(jié)能減排活動真正落到了實(shí)處。為了更好的加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能減排的意識。三今后活動的建議 ，它具有長期性、艱巨性等特點(diǎn)，所以對節(jié)能減排的宣傳和教育應(yīng)常抓不懈，建立長效機(jī)制。但我們還需要一些專業(yè)人士的指 導(dǎo)。確保學(xué)校資源不亂浪費(fèi)，創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校。 第 18 頁 共 18 頁 總之，我們要以本次節(jié)能宣傳周活動的成功開展為契機(jī)，在明年的節(jié)能宣傳周活動中努力改進(jìn)，積極探索新形式，采取新措施，進(jìn)一步加大節(jié)能宣傳力度，以實(shí)現(xiàn)節(jié)能宣傳的生活化和規(guī)范化。 宣傳的方式仍然不夠多樣，在實(shí)際的宣傳工作中，喜聞樂見、生活化的宣傳形式較少，單純的理論性宣傳較多。由于組織者的精心準(zhǔn)備和籌劃，加上同學(xué)們的積極參與的意識較強(qiáng)，而且能把此項(xiàng)活動很好與生活中的現(xiàn)象有機(jī)的結(jié)合起來，使得此次主題活動的觀摩取得了良好的效果。為保證減排工作切實(shí)開展，特意將學(xué) 校能源消耗及費(fèi)用支出情況公開公布，讓大家監(jiān)督，從這些明細(xì)賬中，人人有所啟示，自覺投身到節(jié)能減排活動的實(shí)踐中去。通過節(jié)能減排的宣傳，各辦公室人員都能做到在光線充足的時候，盡可能關(guān)閉照明電源或減少照明源的數(shù)量（燈不開或少開）；在計(jì)算機(jī)、復(fù)印機(jī)、打印機(jī)等辦公設(shè)備長時間不用的情況下 ，能及時關(guān)閉電源，教導(dǎo)處等職能部門在打印非正式文稿時，把標(biāo)準(zhǔn)打印模式改為草稿打印機(jī)模式。各班組織學(xué)生交流討論節(jié)能的方法措施。使得學(xué)生在今后的生活中，能把資源節(jié)約與循環(huán)利用理念轉(zhuǎn)化為自覺行動。因此向全校師生發(fā)出了倡議：從日常生活做起，從身邊小事做起，提倡以儉素為美，反對奢侈浪費(fèi)，自覺抵制商品過度包裝，使用環(huán)保購物袋，減少使用一次性物品等倡議。 學(xué)校在節(jié)能減排活動中，組織 開展了 “ 抵制過度包裝，引領(lǐng)綠色消費(fèi) ” 的專項(xiàng)活動，實(shí)際生活中贈送禮品的現(xiàn)象比比皆
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