20xx秋人教版語文八上第16課《大自然的語言》ppt課件3(文件)
【正文】 大自然在傳語要趕快耕地 ；桃花開了，又好像在暗示 要趕快種谷子。 第四句中的“這樣”指代 （ ） 本段 3句運(yùn)用了（ ）的說明方法。 1 3句的內(nèi)容舉例子時(shí)間 擬人 傳語、暗示、唱歌 擬人、比喻、對偶 第二自然段 杏 花： 桃 花： 布谷鳥： 傳 語 暗 示 唱 歌 舉例子 課文分析： 第二自然段 擬 人 答：不能。 2物候 知識在我國起源很早 。 第一句中的 “這些”指代什么？什么是物候？什么是物候?qū)W？這是用的什么說明方法？ 草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。 小結(jié) 比一比 ,看誰說得準(zhǔn) 大家都來 搶一搶 北京的物候記錄， 1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比 1961年遲十天左右，比 1960年遲五六天。 舉例子、列數(shù)字、作比較 指出下列各句運(yùn)用的說明方法 舉例子 是本文的主要的說明方法。 大連的連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。 古今 差異 1741到 1750年十年平均同 1921到 1930年十年平均的春初喬 木抽青和開花日期比較，后者比前者早九天。去掉之后，就違背了事實(shí)?！白笥摇北硎?約數(shù) 。 要求： 用一句話寫出季節(jié)特征或景色特點(diǎn)； 語言準(zhǔn)確生動。 ? 蚯蚓路上爬，出門要赤腳。 ? 臘梅花向下開，大風(fēng)卷雪登門來。 再見 。 ? 螞蟻搬家，蛇過道，不久雨就到。 ? 泥鰍瘋癲，大風(fēng)暴雨在眼前。 長恨春歸無覓處， 不知轉(zhuǎn)入此中來。 全文思路清晰明了：描述物候現(xiàn)象 —— 作出科學(xué)解釋 —— 追究因果關(guān)系 —— 闡述研究意義 ， 這種從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯認(rèn)知方法和行文思路值得我們學(xué)習(xí) ?！白笥摇币辉~可否去掉？為什么？ 比“十天” 稍多或稍少 ，如果去掉了它，就成了剛好“十天”，這樣反而與實(shí)際情況不相吻合。請?jiān)谖闹姓依洹? 緯度 因素 經(jīng)度 差異 高下 差異 秋冬之交：山腳有霜而山腰反而無霜。 早春三四月間：南京桃花要比北京早開 20天。 ” 引用 指出下列各句運(yùn)用的說明方法 在春天，早春也跟晚春不相同。 答： “這些”指代：草木榮枯、候鳥去來。 4到了近代 ，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué) ，就是物候?qū)W。去掉后就不能準(zhǔn)確地表達(dá)這個(gè)意思。 第 4句中的“語言”與文段中的（ ） 等詞相照應(yīng)。 ” 4 這樣看來， 花香鳥語， 草長鶯飛 ，都是大自然的語言。 結(jié)合文句，理解選文中加橫線的詞語的作用。北燕南飛，活 躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。再過兩個(gè)月，燕子 翩然 歸來。 ? 這
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