3匯報交流演講稿[最終定稿](文件)
【正文】 慣是至關重要的。剛開學時，我會抽時間和她們說說話、聊聊天，像對待自己的孩子一樣去牽牽他們的小手，摸摸他們的頭，讓他們消除對新環(huán)境的陌生感，讓他們習慣并熱愛上這個新的集體，接受新的老師。這時，我會表現(xiàn)出驚訝和興奮的樣子，對學生說： “ 多厲害啊。讓我覺得我的行為也給了她信心。在學生需要幫助時拉一把；在學生停止不前時，推一把。于是我要求自己對每個孩子都要注意到，哪些孩子是在學校 吃飯的，哪些是要家長接送的；課間哪里是他們的活動區(qū)域，哪里又是他們不能去 的地方；學生的身體狀況、家庭情況等都要了解。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。針對這點我可是下了 第 5 頁 共 5 頁 功夫，每節(jié)課我都會去留意他，看到他這會兒做得好了，我馬上表揚，讓別人向他學習。先從收發(fā)作業(yè)，帶學生們午餐后刷碗開始，一點一點的培養(yǎng)他們的管理和處事能力，讓他們來分擔我的工作。以上是我在班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請領導們多提寶貴意見。我也輕松了許多，學生們的管理能力也得到了培養(yǎng)，我何樂而不為呢。 其四要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)小班干部，建立班 級管理制度。在別人看來，后進學生，不求上進 ，沒有任何優(yōu)點，哪
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