20xx春北師大版生物八下221《生物的分類》3(文件)
【正文】 ① 嘗試根據生物的特征對生物進行分類。 ④ 調查我們生活中常見的分類活動。 ② 準備小游戲：“給雜物進行分類”的材料。 教學過程 創(chuàng)設情景、導入新課 問題：誰的課桌最整齊？ 舉例說明身邊的分類現象； 小試牛刀進行生物分類。交流回答：植物、動物、真菌 接下來我們來做個選擇題。 一、了解生物分類 同學們剛才在回答這一問題時，無意中已經應用了生物分類的方法，在學習分類時，首先要明確幾個相關的概念。 看來，前邊的知識有點遺忘，現在讓老師和同學們一起來回顧一下前邊我們學習的有關知識， 植物體有哪六大器官？ 所有的植物都有種子嗎？ 點撥 ：藻藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物靠孢子繁殖，屬于孢子植物。 種子植物分為裸子植物、被子植物。 不一樣，葉脈分為平行脈和網狀脈 二、嘗試對植物進行分類 現在，咱們同學對植物的一些特征有了大致的了解，下面就讓老師帶領大家進入安詳寧靜的植物王國，對一些常見植 物進行分類吧。它
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