3海豐小學(xué)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)治理實(shí)施方案(文件)
【正文】 ，負(fù)責(zé)做好就餐的準(zhǔn)備工作。學(xué)生取餐后回到各班教室就餐，由班主任教師負(fù)責(zé)監(jiān)管。 各校要認(rèn)真做好學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐管理、儲(chǔ)藏、保鮮、衛(wèi)生、安全工作，備好用具、消毒液等，及時(shí)收集新增垃圾，所剩飯菜由各校根據(jù)實(shí)際情況購(gòu)買膠桶盛放，確保環(huán)境清潔衛(wèi)生。 七、建立雙向互動(dòng)機(jī)制 建立學(xué)校與供餐責(zé)任人的互動(dòng)機(jī)制。 建立多渠道的信息互通機(jī)制。定期開(kāi)展演練，保證應(yīng)急處置方案在特殊情況下得以迅速落實(shí)。 海豐小學(xué) 2024 年 4 月 19 日 第五篇：扶貧領(lǐng)域作風(fēng)專項(xiàng)治理活動(dòng)實(shí)施方案平圖發(fā)〔 2024〕4 號(hào) XX 縣區(qū)圖書(shū)館 關(guān)于印發(fā)《 XX 縣區(qū)圖書(shū)館扶貧領(lǐng)域作風(fēng)專項(xiàng)治理 活動(dòng)實(shí)施方案》的通知 各館員： 脫貧攻堅(jiān)是當(dāng)前一項(xiàng)極其重要的政治任務(wù)，打贏這場(chǎng)艱巨的攻堅(jiān)戰(zhàn)，必須要有一支作風(fēng)優(yōu)良的脫貧攻堅(jiān)干部隊(duì)伍作保證。堅(jiān)持統(tǒng)籌部署與分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，堅(jiān)持綜合施策與靶向治療相結(jié)合，堅(jiān)持見(jiàn)事與見(jiàn)人相結(jié)合，對(duì)扶貧領(lǐng)域作風(fēng)問(wèn)題采取系列舉措，打好殲滅 戰(zhàn)和攻堅(jiān)戰(zhàn)。 第 17 頁(yè) 共 21 頁(yè) 、精準(zhǔn)脫 貧基本方略認(rèn)識(shí)不到位，行動(dòng)不堅(jiān)決，以農(nóng)村區(qū)域發(fā)展或?qū)ｍ?xiàng)整治工作代替精準(zhǔn)扶貧。 ，宣傳解釋不到位，政策停留在紙面上或?qū)嵤┬Ч幻黠@。 、新問(wèn)題研究解決不夠，創(chuàng)造性開(kāi)展工作不主動(dòng)。沒(méi)有跟蹤幫扶規(guī)劃和項(xiàng)目的落實(shí)，幫扶成效不明顯；幫扶思路不廣，幫扶舉措不多。 ，忙于應(yīng)付，工作不重實(shí)效，不唯實(shí)。 （二）自查自糾階段（ 2024 年 6 月 1 日至 7 月 31 日）。 （四）常態(tài)治理階段（ 2024 年 10 月 1 日起）。 （二）加大駐村幫扶。幫扶干部要按照 “ 沉下去、貼著幫 ” 的總體要求，真正沉下去，改進(jìn)幫扶方式，用心、用情、用力做好幫扶工作。 五、落實(shí)工作要求 （一）組織領(lǐng)導(dǎo)要到位。建立健全溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，加大統(tǒng)籌力度，暢通聯(lián)系渠道，實(shí)現(xiàn)信息共享。 XX 縣區(qū)圖書(shū)館 2024 年 5 月 12 日 。 （三）長(zhǎng)效機(jī)制要到位。明確職責(zé)分工，確保專項(xiàng)治理工作有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有保障。加強(qiáng)建檔立卡動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)修改完善國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)，不斷提高識(shí)別質(zhì)量和數(shù)據(jù)質(zhì)量。要把駐村幫扶作為重要政治責(zé)任和份內(nèi)之事，充分發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)，要切實(shí)履職盡責(zé)。 四、工作措施 （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 （三）整改提高階段（ 2024 年 8 月 1 日至 9 月 30 日）。 三、實(shí)施步驟 （一）動(dòng)員部署階段（ 2024 年 5 月 31 日前）。 、官僚主義，工作落實(shí)走形式，以會(huì)議貫徹會(huì)議，以文件貫徹文件；調(diào)研走過(guò)場(chǎng)， “ 三走訪、三簽字 ” 工作流于形式，沒(méi)有為群眾排憂解難，沒(méi)有解決實(shí)際問(wèn)題。 ，產(chǎn)業(yè)扶貧貧困戶參與和關(guān)聯(lián)度不高，用行業(yè)普惠性政策代替精準(zhǔn)扶貧政策，對(duì)貧困地區(qū)和貧困人口的傾斜支持力度不夠，政策措施缺乏針對(duì)性、實(shí)效性，無(wú)法落實(shí)落地。 。 （二）責(zé)任落實(shí)不到位的問(wèn)題 、省、市、縣脫貧攻堅(jiān)決策部署和政策措施不到位，把政策當(dāng)人情或搞政策平均主義。 2.。 一、指導(dǎo)思想 深入貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央、省委、市委、縣委決策部署，堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧基本方略，提升政治站位和政治自覺(jué)，強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問(wèn)題意識(shí)，盯住關(guān)鍵領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、 第 16 頁(yè) 共 21 頁(yè) 關(guān)鍵崗位，聚焦突出問(wèn)題、靶向解決問(wèn)題、碰硬整治問(wèn)題，糾正“ 四風(fēng) ” 永不止步、作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)抓不 懈、建章立制標(biāo)本兼治，推動(dòng)扶貧領(lǐng)域作風(fēng)明顯改善，促進(jìn)脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)政策措施全面落實(shí)，確保如期完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)。要求各校認(rèn)真按照方案組織實(shí)施，認(rèn)真履職，確保 午餐安全。 建立多方協(xié)作的應(yīng)急機(jī)制。 建立多方參與的會(huì)商機(jī)制。 信息收集反饋。 班主任教師要安排好學(xué)生飯后活動(dòng)，以室內(nèi)活動(dòng)為主，不搞劇烈運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生身體健康。 取餐就餐要求。其余學(xué)校按照各校午餐實(shí)施方案及 午餐管理制度組織實(shí)施。先做課間操再午餐，其他各校參照實(shí)施。 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施營(yíng)養(yǎng)午餐工程，使我輔導(dǎo)區(qū)學(xué) 生能長(zhǎng)期食用良好的午餐，改善農(nóng)村學(xué)生缺乏營(yíng)養(yǎng)現(xiàn)狀，提高學(xué)生飲食質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)校強(qiáng)體與育人的 第 12 頁(yè) 共 21 頁(yè) 雙重功能，促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)。凡實(shí)名舉報(bào)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要及時(shí)調(diào)查處理，做到有訴必查，查實(shí)必處，絕不姑息。 （二）強(qiáng)化校領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，采取隨時(shí)深入班級(jí)及 校園周邊文化學(xué)校進(jìn)行明察暗訪，嚴(yán)查教師從教行為，教師違紀(jì)行為，教師 無(wú)故不上班
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1