3教育局的工作總結(jié)及工作計劃(文件)
【正文】 產(chǎn)生較大變化，安定教誨一成鞏固的 “ 我說你聽、我打你通 ”方法跟不上實(shí)際的需求，起不到應(yīng)有的效用，達(dá)不到預(yù)期的結(jié)果。 。 沐浴親情的安定更靠得住。必須深切貫徹 “ 以工錢本 ” 的理念，緊緊抓住對人的安定教誨不放松，連續(xù)提拔全員的安定意識，變 “ 要我安定 ” 為 “ 我要安定 ” ，加強(qiáng)全員保安定的自動性和自發(fā)性，才華兌現(xiàn)安定出產(chǎn)的長治久安。 收到的結(jié)果和啟迪 履行親情化安定教誨以來，我站漸漸構(gòu)成單位、家庭、個人三位一體的安定教誨收集，職工遵章安分保安定的責(zé)盡情識和 第 6 頁 共 7 頁 “ 我要安定 ” 的自動意識 大大加強(qiáng)了，職工中緊張違章違紀(jì)的數(shù)量明顯下降，中斷到 2 月 22 日，陽泉站兌現(xiàn)安定出產(chǎn) 2300 天，建立站近百年來的最高記錄。車站每一年展開一次快樂文明之家評比，以功課安定、家庭敦睦、家屬贊成力度為緊張評比前提。 第 5 頁 共 7 頁 干群之間產(chǎn)生矛盾時必談，不讓職工帶定見上崗；職工之間產(chǎn)生隔閡時必談，不讓職工帶脾氣上崗；工作中產(chǎn)生題目必談，不讓職工帶負(fù)擔(dān) 上崗；遭到嘉獎或處罰時必談，不讓職工帶感情上崗。 ” 等題目進(jìn)行大評論辯論，面向職工家屬征集質(zhì)樸活潑、極具本性的親情寄語。 征集親情寄語，加強(qiáng)責(zé)任感。 產(chǎn)生 “ 重違 ” 請家屬，加強(qiáng)危機(jī)感。如何開掘?qū)π袆又黧w人的感性教誨，富裕闡揚(yáng)親人、家庭的效用，鼓勵職工內(nèi)心對安定的從頭定位和認(rèn)識，牢靠建立 “ 我要安定 ” 的行動意識，到達(dá)安定教誨標(biāo)本兼育的目標(biāo)，成為我們摸索的源動力。職工代價取向產(chǎn)生變化，滋生了僥幸心理，對 “ 違章不必定失事，失事必定就違章 ” 的明白，只側(cè)重于違章不必定
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