20xx粵教語文必修一第15課《離騷》（節(jié)選）ppt公開課課件(文件)
【正文】 通“賜”，賜給 辟： 道： 正： 錫： 古今異義 朕： 以為： 代序： 純粹： 捷徑： 黨人： 武： 第一人稱代詞“我的” 用于特指古代皇帝的自稱 “以之為”的省略 認為 依次替代時序 代替序言的文章 比喻品德純正，完美 不攙雜別的成分 斜出的小路 近路 結黨營私的小人 同一個黨派的人 腳印 關于軍事的 詞類活用 名余曰正則兮 字余曰靈均 紛吾既有此內美兮 名，名詞用作動詞，命名，取名。 探究屈原形象，理解屈原的愛國精神和人 格節(jié)操。 （ 2）如何才能實現(xiàn)此理想？詩中怎樣闡發(fā)的？ ? 要想實現(xiàn)此理想，國君必須得 “ 棄穢 ”“ 改乎此度 ” ，即 拋棄穢政，改變不合理的治國法度 ，也即應 實行 “ 美政 ” 。 （ 4）詩人面對著的是一個怎樣的現(xiàn)實？這說明了什么？ ? 詩人面對著的楚國現(xiàn)實是： “ 黨人 ” 的“ 偷樂 ” ， 使楚國陷于 “ 路幽昧以險隘 ”的危境 。 這不只是個人的悲劇 ， 更重要的是反映了當時的楚國 ， 不能順應歷史洪流前進以致必然崩潰的命運 。（“ 皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名。 勤勉修行，自強不息 。雜申椒與菌桂兮，豈唯紉夫蕙茝？彼堯舜之耿介兮，既遵道而得路。 追求真理，堅強不屈 (“豈余身之憚殃兮，恐皇輿之敗績。 《 離騷 》 有什么突出的藝術特色？ 用 采摘和披掛江蘺秋蘭 比喻修身養(yǎng)性； 用 乘騏驥 比喻追求和實現(xiàn)美好的政治理想； 恐美人之遲暮： “ 美人 ” 喻指楚懷王（理想中的君王）； 固眾芳之所在： “ 眾芳 ” 喻指群賢； 用 “ 申 椒、菌桂、蕙、茝 ” 等喻指群賢； 用 香草 喻高尚的品德。 采用浪漫主義表現(xiàn)手法 這突出地表現(xiàn)在詩人馳騁想象，用奇特的愛好表達心志，把自己的品格刻畫得異常崇高，具有了浪漫主義的特征。要熱愛祖國。 ② 人生的道路是曲折而漫長的，但為了追求真理，應不屈不撓，勇往直前。 使用 對比 手法 ， 如： 古代圣明君王舉用群賢 “ 遵道而得路 ” 昏庸君王狂亂不羈 “ 路幽昧以險隘 ” ——告誡楚王要任人唯賢 。 屈原 ： 高大的抒情主人公?！? 嫉惡如仇，鄙視群小 ?！? ） 赤膽忠心，主張美政 。 （“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。 《 離騷 》 塑造了一個什么樣的 人物形象 ？ 突出的外部形象特征 。 在腐朽的貴族統(tǒng)治集團的打擊排擠下 ， 詩人遭讒見廢 。他想通過 對比 來說明圣君賢相的重要， 并借以說明楚無圣君賢相的危險性。 他希望國君能像堯 、 舜一樣 “ 耿介 ” 即光明正大 ， “ 即遵道而得路 ” ， 遵循正道而得大路暢通 。 美，形容詞用作名詞，美好的品質 特殊句式 恐年歲之不吾與 肇錫余以嘉名 又
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