【摘要】第二節(jié)科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容滬科版新教材同步教學(xué)課件第十二章內(nèi)能與熱機(jī)新疆地區(qū)有句諺語叫做“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”，你知道其中的道理嗎？請回答：（1）燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎？（2）把一壺水燒開與燒成溫水需要的熱量一樣多嗎？水在溫度升高時(shí)吸收的熱量，跟水的
2024-12-01 00:44
【摘要】研究物質(zhì)的比熱容第二課時(shí)新課引入水的比熱容是×103J/（kg·℃）我們已經(jīng)知道：意義是：1kg水溫度升高（或降低）1℃時(shí)吸收（或放出）的熱量是×103J你能告訴我：2kg水溫度升高1℃吸收的熱量是＿＿＿＿J。你能告訴我：2kg水溫度升高10℃吸收的熱量
2025-06-16 12:04
【摘要】第十二章內(nèi)能與熱機(jī)提出問題：（1）燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎？物體溫度升高與哪些因素有關(guān)呢？(2)將質(zhì)量相同的銅塊和鐵塊加熱，升高相同的溫度，需要的熱量一樣多嗎？熱涼快白天在游泳池涼快熱晚上到游泳池中午，沙子很燙而海水很涼。
2024-11-27 23:37
【摘要】第12章第2節(jié)物質(zhì)的比熱容課前知識準(zhǔn)備----從生活走向物理1、用電磁爐燒水，加熱時(shí)間越長，水吸熱越。將半壺水燒開，要比將整壺水燒開所需的時(shí)間，表明吸熱多少與有關(guān)。將質(zhì)量相等的水溫度分別升高10℃和20℃，吸熱那個(gè)多？如果讓質(zhì)量相等的水和沙子都升高10℃
【摘要】第二節(jié)、科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容第十二章內(nèi)能與熱機(jī)滬科版新教材同步教學(xué)課件兩種環(huán)境下，白天和黑夜有什么差別？海邊的故事?中午，沙子很燙而水不燙；?傍晚，沙子很涼而水不涼。?為什么在同一時(shí)刻沙子和海水的溫度卻不一樣？提出問題?猜想沙子吸熱升溫比水快沙子放熱降溫比水慢
【摘要】思考下列問題：（1）一般來說，物體吸熱溫度怎樣變化？物體放熱呢？（2）燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎？（3）把一壺水燒開與燒成溫水需要的熱量一樣多嗎？（4）某種物質(zhì)升溫時(shí)吸收熱量的多少可能跟哪些因素有關(guān)呢？某種物質(zhì)在溫度升高時(shí)所吸收的熱量多少，可能跟物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)，跟升高的溫度有關(guān)。（5）在
2024-11-12 00:04
【摘要】物質(zhì)的比熱容思考下列問題：（1）一般來說，物體吸熱溫度怎樣變化？物體放熱呢？（2）用電水壺?zé)畷r(shí),燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎？（3）用電水壺把一壺水燒開與燒成溫水需要的熱量一樣多嗎？(4)將燒開的水倒出后,很快壺的溫度降低到了室溫,但水卻需要很長時(shí)間才能降低到室溫.（5）物體升溫或降溫
2025-08-16 00:53
【摘要】《比熱容》探究教學(xué)設(shè)計(jì)建省莆田市莆田哲理中學(xué)物理組鄭碧瓊教學(xué)課題探究──物質(zhì)的比熱容儀器材料鐵架臺（2個(gè)）、500ml的燒杯2個(gè)，同規(guī)格的加熱器2個(gè)，攪拌器2個(gè)，秒表，量筒，溫度計(jì)2只，水，煤油等。教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能①知道熱量及其單位。②知
2024-11-20 01:32
【摘要】第十二章內(nèi)能與熱機(jī)導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練研究物質(zhì)的比熱容第2課時(shí)熱量的計(jì)算導(dǎo)入新課觀察與思考炎熱夏季的一天傍晚，甲、乙兩人在湖邊游玩，為了納涼問題兩人發(fā)生激烈爭執(zhí)，甲主張劃船到湖中去，乙則認(rèn)為在岸上散步更涼爽，你認(rèn)為誰的意見對？學(xué)習(xí)目標(biāo)。（放熱）計(jì)算。
2025-06-14 22:14
2025-06-16 18:06
【摘要】第十三章內(nèi)能與熱機(jī)新疆有句諺語：“早穿皮襖午穿紗圍著火爐吃西瓜”，你知道其中的道理嗎？（沙漠地區(qū)晝夜溫差大）中午，沙子很燙而海水很涼。涼燙請回答：（1）燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎？（2）把一壺水燒開與燒成溫水需要的熱量一樣多嗎？
2025-01-18 02:10
【摘要】第1章：（課）第3節(jié)第1課時(shí)本期總第3課時(shí)課題比熱容新課標(biāo)學(xué)習(xí)要求知識與技能：初步認(rèn)識比熱是物質(zhì)的一種特性；掌握比熱單位讀、寫，查表能力。過程與方法：參與探究活動(dòng)初步認(rèn)識研究方法；嘗試運(yùn)用科學(xué)規(guī)律解釋具體
【摘要】《物質(zhì)的比熱容》說課稿【說教材】一、教材分析：比熱容是《滬科版》九年級第十二章第二節(jié)內(nèi)容，是本章的重點(diǎn)，同時(shí)也是初中物理的一個(gè)難點(diǎn)。它是反映物質(zhì)特性的一個(gè)重要物理量，自然界中的許多現(xiàn)象和生產(chǎn)技術(shù)上的許多問題都跟物質(zhì)比熱容有關(guān)，比熱容這一概念對于初中學(xué)生來說是比較抽象的，針對這一特點(diǎn)，應(yīng)從學(xué)生熟悉的生活常識引入課題，突出物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的特點(diǎn)，
【摘要】第十三章內(nèi)能第3節(jié)比熱容,比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng).;知道不同物質(zhì),比熱容一般不同.;掌握吸熱公式并能進(jìn)行簡單的計(jì)算.(重點(diǎn))同學(xué)們在做“比較水和沙子的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)的情景如圖13-3-1所示.探究一:比較不同物質(zhì)吸熱情況(1)在實(shí)驗(yàn)中,加熱相同時(shí)間的目的
2024-11-16 21:38
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