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20xx秋冀教版科學(xué)六上第13課《能量的控制》(文件)

2025-12-10 12:10 上一頁面

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【正文】 我的能量控制裝置 裝置名稱: 能量自控裝置的類型: 設(shè)計(jì)思路: 適用范圍: 主要優(yōu)點(diǎn): 師:同學(xué)們,老師知道今天大家要展示自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì),那個(gè)小組先展示介紹。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 推測(cè)、獨(dú)立提出研究生活中常見的簡(jiǎn)單的有關(guān)能量控制裝置的工作原理的問題。在匯報(bào)過程中,鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)表自己的意見,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度闡述自已的看法,培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、分析能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 科學(xué)學(xué)具袋里的制作材料 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 三個(gè)階段 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師行為 期望學(xué)生行為 自主學(xué)習(xí)階段 一、 導(dǎo)入: 師:不給病人吃東西,有什么好辦法? (板書:控制) 學(xué)習(xí)新課: 我們今天就來研究控制的有關(guān)問題 尋找能量控制裝置 課前老師布置尋找生活中的能量裝置,誰來匯報(bào) ? 出示百頁窗、太陽傘、風(fēng)扇開關(guān) (時(shí)間和速度開關(guān) )、液化氣灶開關(guān) (旋鈕開關(guān)和風(fēng)門開關(guān) )等能量控制裝置,請(qǐng)學(xué)生說 說它們有什么用途,使學(xué)生初 提問設(shè)疑 引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)知道或收集的知識(shí) 學(xué)生
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