《賣火柴的小女孩》word導(dǎo)學(xué)案(文件)
【正文】 ：《賣火柴的小女孩，我想對(duì)你說》 。 3．結(jié)合學(xué)生的疑問，在矛盾處體會(huì)： （ 1）不敢抽出一根火柴，到不停地擦火柴，直至擦燃一大把火柴，小女 孩想的是什么？ （ 2）小女孩死了，作者連用了兩個(gè) “幸福 ”，作者想的是什么？ （二）自學(xué) （三）后教：讓生板書幻象、渴望與現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容 三、第二次“先學(xué)后教” 。 教學(xué)重難點(diǎn)： 把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運(yùn)，體會(huì)作 者的思想感情。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練 指導(dǎo)書寫。 ” 安徒生就懷著這種感情創(chuàng)作了這篇感人的童話的。他的母親幼年討過飯。僅此一點(diǎn)，就可以把世界上絕大部 分童話作家和安徒生區(qū)別開來。（任溶溶） b 在安徒生的童話世界里，雖然他并不經(jīng)常給你一個(gè)甜蜜蜜的大團(tuán)圓 ──而是讓女孩點(diǎn)完所有的火柴凍死，讓錫兵為了得不到的愛情甘心熔化，讓小人魚化成美麗的海水泡沫，讓剛剛愛上公主的窮人失手燒掉
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