3關(guān)于心態(tài)心得體會(huì)(文件)
【正文】 遇到這樣那樣的問(wèn)題和困難，喜怒 哀樂(lè)，有順境也有逆境，當(dāng)我們遇到怒和哀的時(shí)候，往往不知所措。當(dāng)老師苦啊，每天上課講得口干舌燥，下課還得備課、改作業(yè)，可能還 lsquo。有的老師，因不堪忍受教師的清貧與寂寞，棄教而去 。隨著時(shí)代進(jìn)步、教育改革的深入，這就要求我們的教師必須具有享受教育的積極人生態(tài)度。因?yàn)橄硎?，意味著快?lè)，意味著滿足，意味著成功，意味著幸福。面對(duì)差生，如果我們每位教師有樂(lè)于發(fā)現(xiàn)的眼光，就能讀出每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，欣賞每位學(xué)生的個(gè)性，分享每位學(xué)生成功的快樂(lè)。吳維庫(kù)博士提出的塑造陽(yáng)光心態(tài)的理論，正是引導(dǎo)人們調(diào)整好自己的心態(tài)，營(yíng)造知足、感恩、樂(lè)觀開(kāi)朗的心理，樹(shù)立喜悅、樂(lè)觀、向上的人生態(tài)度，通過(guò)個(gè)人內(nèi)心和諧促進(jìn)社會(huì)和諧的一把鑰匙。要想照亮別人，就請(qǐng)先照亮自己 。只有良好的心態(tài)才能很好地影響學(xué)生，影響家長(zhǎng)，最后影 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 響社會(huì) 。怎樣才能照亮內(nèi)心呢。你內(nèi)心如果是一塊冰，就是融化了也還是零度。 知足、感恩、樂(lè)觀開(kāi)朗是一種健康的心態(tài)。課 堂上，可以從學(xué)生稚嫩的發(fā)言中讀出靈性，可以從學(xué)生大膽的想象中聽(tīng)出創(chuàng)造，可以從學(xué)生雙眼閃爍的光芒中體會(huì)到學(xué)生對(duì)你的信任，可以從學(xué)生領(lǐng)悟知識(shí)后的表情中感覺(jué)到教育的價(jià)值 hellip。因?yàn)?，一旦只覺(jué)得苦而體會(huì)不到樂(lè)，人們就會(huì)選擇放棄，就會(huì)選擇逃避。我們的教育怎 么了。真是 lsquo。人生中遇到的挫折不過(guò)如此，當(dāng)我們擁有一個(gè)陽(yáng)光心態(tài)的時(shí)候，就有力量迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。我們的學(xué)生也會(huì)因此而快樂(lè)許多，幸福許多。如果我們不能改變別人就試著去改變自己 。擁有一個(gè)健康而又充滿活力的身體。 關(guān)于心態(tài)心得體會(huì)范文篇 3 學(xué)習(xí)《塑陽(yáng)光心態(tài)做幸福教師》心得體會(huì) 本學(xué)期我校開(kāi)展了塑陽(yáng)光心態(tài)、做幸福教師主題教育活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)了王旭東教授的《師愛(ài)說(shuō)》、《師德說(shuō)》、《師魅說(shuō)》、《師學(xué)說(shuō)》和吳為庫(kù)教授的《 塑陽(yáng)光心態(tài)享受快樂(lè)人生》等教育文章，給了我很大的啟發(fā)，這些文章就像一盞燈照亮了我
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