3界尺小學(xué)生活動(dòng)方案(文件)
【正文】 習(xí)進(jìn)步。 男。 男。 讓我們齊唱《新年快樂(lè)》。 1（ 3）你還知道哪些國(guó)家是怎樣過(guò)新年的。然后分別表演，不能說(shuō)話(huà)，讓別人猜猜看是什么職業(yè)。 （站上一圈人，從其中一個(gè)開(kāi)始說(shuō)， 49，下一個(gè)趕緊答 36，她再接著說(shuō) 68，下一個(gè)回答 48，以此類(lèi)推，誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)了，就輸了就受罰。） （ 6）乙。） （ 7）甲：你開(kāi)心，我開(kāi)心 （發(fā)兩張紙。） 五、紙條送祝福。展望 未來(lái)，憧憬未來(lái)，我們是多么的高興和興奮。主持人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，要參加游戲的人反著說(shuō)一遍，比如 “ 新年好 ” ，游戲者要立刻說(shuō)出 “ 好 年新 ” ，說(shuō)錯(cuò)或者停住的人即被淘汰。在同樣時(shí)間內(nèi)哪組爆破的氣球最多哪組勝出。直到最后，腳一直保持在報(bào)紙上的人勝出。 3 搶板凳 規(guī)則。 夾波珠 規(guī)則。 三人抱成團(tuán) 規(guī)則。由兩人上場(chǎng)比試，由一方先做一個(gè)動(dòng)作，對(duì)手跟著做，再加上自己的一個(gè)新動(dòng)作，以次類(lèi)推。 一、活動(dòng)目標(biāo)： 第 16 頁(yè) 共 18 頁(yè) 通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在班級(jí)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。 三、建立組織 組長(zhǎng)：李秀萍副組長(zhǎng)：王小蒲組員：各科語(yǔ)文教師 四、具體措施： 時(shí)間落實(shí)。 各班建立組織。 活動(dòng)落實(shí)。予以公布表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的 學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化，可以指導(dǎo)理清情節(jié)，評(píng)論人物；可以提幾個(gè)思考題，要求讀后回答；可以指導(dǎo)欣賞語(yǔ)言、寫(xiě)法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導(dǎo)寫(xiě)觀后感等等。對(duì)學(xué)生課外閱談的篇目、字?jǐn)?shù)是經(jīng)常統(tǒng)計(jì)，對(duì)閱讀 筆記是經(jīng)常檢查，以督促學(xué)生形成習(xí)慣。當(dāng)然，這種方法要以適度為準(zhǔn)，同時(shí)要以學(xué)生同意為前提，根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)需求來(lái)進(jìn)行，否則，效果則相反。結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們通過(guò)家校聯(lián)手，深入落實(shí) “ 課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃 ” ；創(chuàng)生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學(xué)模式；活化課程，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力；讀寫(xiě)結(jié)合，放飛閱讀想象的翅膀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。每期開(kāi)展一次讀書(shū)日活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，家長(zhǎng)了解學(xué)生讀書(shū)情況，掌握學(xué)生讀書(shū)的愛(ài)好，學(xué)生也在家長(zhǎng)面前充分展示了讀書(shū)的 “ 才能 ” ，提高了讀書(shū)的興趣。課外閱讀，就其形式來(lái)講，絕大部分時(shí)間是在課外讀書(shū)。 檢查落實(shí)。 指導(dǎo)落實(shí)。 ” 我們定期開(kāi)展一些班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學(xué)生樂(lè)在其中，盡情地展示自己的語(yǔ)文才能。 各班建立圖書(shū)角。 保證閱讀數(shù)量。 通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 4 第五篇：小學(xué)生課外活動(dòng)方案安全中心小學(xué)三（ 3）班課外活動(dòng)方案張靜 以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為 根本目的，以建設(shè)有品位加特色的 “ 書(shū)香校園 “ 為落腳點(diǎn)，樹(shù)立大閱讀觀，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。主持人可按實(shí)際情況喊口令。（小塑料盆、波珠、紙杯、衛(wèi)生筷） 占領(lǐng)陣地 第 15 頁(yè) 共 18 頁(yè) 規(guī)則。 一反常態(tài) 規(guī)則。每?jī)扇艘唤M，最好是一男一女，讓女生唱歌，必須唱主持人提出特定要求的歌，比如歌詞中要帶動(dòng)物的、 “ 春 ” 字的等等，在女生唱歌的同時(shí)，她的搭檔要根據(jù)歌詞舞蹈。 第 14 頁(yè) 共 18 頁(yè) 金雞獨(dú)立 這其實(shí)是成語(yǔ)接龍。 夾氣球跑 兩人一組，一男一女背靠背夾住一只氣球在起點(diǎn)向終點(diǎn)跑，終點(diǎn)還要放一個(gè)椅子，到了終點(diǎn)后要把氣球放到椅子上然后坐爆，再返回起點(diǎn)繼續(xù)夾氣球。 2 附錄：小學(xué)生趣味游戲參考 吸管運(yùn)輸 分出若干人一組，每人嘴里叼一支吸管，第一個(gè)人在吸管上放一個(gè)有一定重量的鑰匙環(huán)之類(lèi)的東西，當(dāng)比賽開(kāi)始時(shí)，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環(huán)，而是用嘴叼吸管的姿勢(shì)把鑰匙環(huán)傳給下個(gè)人，直到傳到最后一個(gè)人嘴叼的吸管
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