3夯實零件構(gòu)造要點報告(文件)
【正文】 但是陸老師并沒有過多地責(zé)備我們，他找來 了一個備用的螺栓，笑容可掬地對我們說： “ 你們把斷掉的螺栓取出來就行了， 第 5 頁 共 6 頁 當(dāng)然這螺栓不是那么容易取出來的，你們在以后的安裝中要注意一點。在休息的時候，我們拿出迎考的復(fù)習(xí)卷，陸老師和張老師都很熱情的幫我們解答其中的問題，并能指出實際發(fā)動機(jī)上相關(guān)的位置，使我 們更生動地理解其原理。經(jīng)過本次發(fā)動機(jī)拆裝實習(xí)，我覺得有三點收獲：第一，實習(xí)加深了我對汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造的認(rèn)識和理解，提高了感性認(rèn)識，為我在以后的課程學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ) 。 最后我想給指導(dǎo)發(fā)動機(jī)拆裝實習(xí)的指導(dǎo)老師 —— 張老師和陸老師提幾點建議，希望我們的發(fā)動機(jī)拆裝實習(xí)更加完善： 第 6 頁 共 6 頁 其一，發(fā)動機(jī)的材料大多是合金材質(zhì)，在加工過程中，難免會有鋒利的邊角，實訓(xùn)中心雖然有手套，可是那些手套都是被機(jī)油 “ 浸泡 ” 過的，同學(xué)們很難將其戴在手上。 。 其二，老師既然把班上的同學(xué)分成了以小組為單位，那么作為組長的同學(xué)有管 理和對組員的實習(xí)作出一定的評價的權(quán)利。第三，提高了我對專業(yè)的興趣，為我在今后的學(xué)習(xí)和工作總進(jìn)行自發(fā)地，持續(xù)地，深入地研究奠定了基礎(chǔ)。 實踐真的能出真知。很快，我們又投入到緊張有序，當(dāng)然也更加仔細(xì)的拆裝實習(xí)中去了。頓時，全組人員的熱情和積極性被這突如其來的事情瞬間瓦解。 m 的扭矩的螺栓被我們以 20n “ 上山容易下山難 ” ，同樣拆卸零件容易，但
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