五年級語文教案——《古詩兩首》1(文件)
【正文】 辛勤勞作而感動，更為蜜蜂無私奉獻的崇高品質(zhì)而震撼。 ⑥贊美蜜蜂。此時，學(xué)生的心靈迸發(fā)出了創(chuàng)作的火花，他們?yōu)槊鄯?送上了一首首贊歌，送上了一句句詩句。 （點評：雨果說：想象是人類思維中最美的花朵。） （四）、師小結(jié) 9 蜜蜂采花釀蜜一生，也是貢獻了一生，不求名利，為人類所造福。 （點評：《秋浦歌》品頌會，有效地把知識向課外延伸，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，更體現(xiàn)了大語文觀的教學(xué)模式。（集體品讀） 三、升華感悟 同學(xué)今天學(xué)的真不錯，同學(xué)們學(xué)了這兩首古詩后還有什么收獲 四、拓展延伸 《秋浦歌》共十七首，我們只學(xué)了其中的兩首。課堂教學(xué)中解放學(xué)生的思想，為他們插上想像的翅膀，在創(chuàng)新的王國，自由馳騁。） （三）、鞏固練習(xí)?？梢运退痪涓裱?，為它唱一首歌，或者創(chuàng)作一首詩歌。） ④說說這首詩表達了作者什么樣的感情這種感情作者是如何表達的朗讀體會。 提示：采得百花已顯示了蜜蜂的辛苦，成蜜二字雖具甜意。 輕聲自讀，思考，蜜蜂在那兒采蜜 想象前兩句詩中蜜蜂到處辛勤采蜜的情景，體會蜜蜂的辛苦。 7 2．精讀訓(xùn)練，連貫講詩意，體會作者表達的思想感情。為贊美蜜蜂，詩人羅隱也創(chuàng)作了一首優(yōu)美的詩。 （點評：通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，從視覺、聽覺兩個方面，最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。他在這一瞬間，已經(jīng)全然忘記了自己滿頭的白發(fā)，而又一次感到生命的可貴，體驗到勞動的崇高，于是他的內(nèi)心再也無法消沉，他的靈感又一次煥然噴發(fā)，于是大筆一揮，創(chuàng)造出了一幅有聲有色，無比壯觀的秋夜冶煉全景效果圖，言簡意賅又淋漓 盡致地千載之下，我們都似乎可以體會到李白在寫作此詩時那種欲罷不能，不吐不快的創(chuàng)作欲望。 （ 1）、郝什么意思你感受到什么 郝的本
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