《秋天的樹葉》教學記事(文件)
【正文】 我在思考的時候，有學生冒出來一句老師，我們學校對面的公園里有銀杏樹和法國梧桐。 鳶尾花之旅 (4)公園里的樹葉 和學生如約來到校外的一個小公園，雖然公園就在我們學校對面，但卻沒有仔細去里面觀察過。同學們也是第一次這么細細地觀察銀杏，感覺特別有趣。這不是楓葉，我們在學校里不是已經看到過了嗎楓葉比較小，而這個葉子比較大，這是法國梧桐。同學們都感覺這非常有趣，這也是同學們通過觀察所得到的結果。對??！其實只要你善于發(fā)現，每片葉子都很漂亮！ 8 離上課的時間不早了，同學們依依不舍地離開了小公園，巫芷筠說，我放了學還要再來觀察。但在去電腦室之前，老師要給同學們看龍口西小學的同學們給我們做的幻燈片，讓 我們更多的了解有關榕樹的知識。感覺他的作品布局和結構都很合 9 理。小組商量好后，再確定制作的主力。 主題，主力都確定好后，就開始了制作。能工巧匠組，并已經領先其他一組，做起了第二張幻燈片，同學們推薦的劉詩宜同學動手能力也確實不錯，霹靂吧啦一會兒就把第二張幻燈也搞定了 ，接下來開始第三張的工程。而且老師也不要求你們多做，每組交一個作品就可以了。感覺如何，發(fā)給廣州的同學，他們會喜歡嗎我來看看。 11 當然，當下課鈴響，只有 1組同學完成了，其他組的同學做了大半，所以我就安排沒完成的組派代表，于明天中午利用午休再到電腦室完善作品。我看了，向他們投去了贊賞的目光，并提出了修改意見，你們還沒有把活動感受寫上去呢，如果添上活動感受，那就 更好了！快，我們趕緊添上！機靈鬼吳江說道。不一會兒，他們組的同學也很快融合在了一起，開始了集體創(chuàng)作?？吹?10 動作稍慢的一組，我也就只能用激將法：看，第四組的動作多快！你們要抓緊時間啦！第一組要加油啦！聽了我的話，第一組同學的動作才開始快了起來。一 。第五組同學一致推選劉詩宜做這個光榮的任務！都想做 ，我走過去說，如果你們組的電腦高手較多，可以做兩個作品。接下來該是他們小試身手的時候了。行！同學們齊聲回答道。 鳶尾花之旅 (5)制作幻燈片 今天的綜合實踐活動課，我們在機房上。 老師，這是什么樹葉也挺漂亮的嘛！香樟樹的葉子。巫芷筠不知道從什么時候開始學會搶鏡頭，在我的攝像機面前給他的樹葉來了個特寫。又有同學發(fā)現了新大陸。吳江還不敢斷定，走近一看，老師，這就是銀杏， 7 我認得了。那中午，每組的小組長利用午休，老師先帶同學們去觀察。對此，我提出了嚴重的批評，看來還是我的教育力度不夠，沒有引起學生的重
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