《可愛的小蜜蜂》第二課時教學設計1(文件)
【正文】 （ 3）回到課文中看看，在這之前，請你看一個詞提出一個問題 （ 4） 師：其實身邊這樣無私奉獻的從是很多的 。 5 但整堂課下來，效果并不在想象之中，學生不太習慣積極地參與探究，探究的氣氛不濃。以往我們通常把學習目標局限于內(nèi)容側(cè)面和結(jié)果性層次。像老師不但要教好我們，還要自己學習。 探究小組成員簽名： ________________________ 四、匯報研究成果 請小組同學代表匯報 隨機指導悟詞，如：極好的東西還指什么東西？指導朗讀 師：從你們的朗讀中感受到了蜜蜂的高尚 蜜蜂所有的特點都集中到了一個詞可愛所以課題是可愛的小蜜蜂?？梢猿黾埌蜒芯砍晒麑懴聛?。 教學難點： 2 懂得蜜蜂那種對人無所求，給人的卻是極好的東西精神的可貴，勞動人民為創(chuàng)造美好的新生活而忘我勞動，無私奉獻的崇高品質(zhì)
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