【摘要】1 《公儀休拒收禮物》同步練習(xí) ■預(yù)習(xí)與自學(xué) ⒈戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)。課文屬獨幕劇，是一種小型的 戲劇。讀讀課文，思考：這個獨幕劇講了一個什么故事？ ⒉聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思...
2025-08-06 15:48
【摘要】10、公儀休拒收禮物教材分析：《公儀休拒收禮物》是蘇教版小學(xué)四年級語文第八冊第十課的一篇獨幕劇，講的是兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來兩條鯉魚的故事。教材編排在選文上具有典范性，富有文化內(nèi)涵，難易適度，適合學(xué)生學(xué)習(xí)，條例學(xué)生的身心發(fā)展特點，體現(xiàn)理解和尊重多樣化的新課標(biāo)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神.關(guān)鍵字詞:字音：吐（多音字）
2025-01-08 08:08
【摘要】《公儀休拒收禮物》第二課時教學(xué)設(shè)計一、教材分析:《公儀休拒收禮物》是小學(xué)蘇教版語文四年級下冊第3單元第10課。這一個單元的三篇課文，主要介紹了中華民族古代英賢人物，教育學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族尊重知識、尊重人才、出以公心、公正廉潔等傳統(tǒng)美德。而這篇課文講的是兩千多年前，魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事，表現(xiàn)了公儀休聰明機智、清正廉潔的品質(zhì)。同時，這篇課文的體裁是獨幕劇，這也
2025-05-11 23:34
【摘要】公儀休拒收禮物(獨幕劇）自由讀課文，了解故事發(fā)生的時間、地點、人物，初步把握劇情的發(fā)展。熟悉劇情時間：兩千多年前的一天下午地點：公儀休家的客廳內(nèi)人物：公儀休：魯國的宰相。子明：公儀休的學(xué)生。魯國某
2024-11-22 01:02
【摘要】 ?公儀休拒收禮物?同步練習(xí) ■預(yù)習(xí)與自學(xué) ?、睉騽∈且环N綜合的舞臺藝術(shù)。課文屬獨幕劇，是一種小型的戲劇。讀讀課文，思考：這個獨幕劇講了一個什么故事？ ?、猜?lián)系上下文，理解以...
2024-10-01 09:18
【摘要】1 《公儀休拒收禮物》教學(xué)設(shè)計二 在表演過程中如何結(jié)合同學(xué)們的動作、神 態(tài)、語言來進一步掌握劇本要求，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟妙詞佳句的 蘊味。 教學(xué)用具： 小黑板 教時： 兩課時 第...
【摘要】1 ?公儀休拒收禮物?教材解讀 時間：兩千多年的一天下午 地點：公儀休家的客廳內(nèi) 人物：公儀休：魯國的宰相 子明：公儀休的學(xué)生 魯國某大夫的管家 [幕起，子明正坐在席上讀書。公儀休由...
2024-09-23 04:43
【摘要】 ?公儀休拒收禮物?教后記 這篇課文是個獨幕劇，講的是兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事。我認為教學(xué)這篇課文要使學(xué)生掌握三點：一是學(xué)會課文是的生字詞，能分角色...
2024-09-30 16:50
【摘要】1 小學(xué)語文五年級教案——《公儀休拒收禮 物》教后記 這篇課文是個獨幕劇，講的是兩千多年前魯 國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事。我認為教學(xué) 這篇課文要使學(xué)生掌握三點：一是學(xué)...
2025-08-06 02:19
【摘要】1 《公儀休拒收禮物》及相關(guān)閱讀 教學(xué)過程： 一、揭題，了解劇本。 1、今天，我有幸和我們中心小學(xué)四（3）班的同學(xué)一起來學(xué)習(xí) 一篇新的課文mdash。mdash。公儀休拒收禮物（生讀題）...
2025-08-06 15:47
【摘要】公儀休拒收禮物(獨幕?。┨K教版語文四年級下冊第三單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：。，學(xué)會閱讀劇本。，學(xué)習(xí)公儀休清正廉潔，拒收禮物的品格。思考：？從什么地方可以看出來？在書上劃出有關(guān)詞句。？，為什么拒收鯉魚？自由讀課文，了
2024-11-12 02:12
【摘要】1 蘇教版第七冊語文教案——公儀休拒收禮物 教學(xué)要求： 。 9／11個生字，理解由生字組成的詞語。 ，學(xué)會閱讀劇本。 ，學(xué)習(xí)他清正廉潔的品格。 教學(xué)時間： 兩課時 教學(xué)設(shè)計： ...
2024-09-22 00:02
【摘要】 ?公儀休拒收禮物?練習(xí)設(shè)計 一、比一比，組詞。 魯〔 〕宰〔 〕腥〔 〕犯〔 〕 獸〔 〕牢〔 〕猩〔 〕范〔 〕 ...
2024-09-30 15:51
【摘要】 ?公儀休拒收禮物?教學(xué)設(shè)計 設(shè)計理念： 活動和交往是開展的源泉?！簿S果茨基〕因此，僅僅注重學(xué)生個體的角色體驗、感悟是不夠的，還有賴于開展師生、生生間的多項合作、交流活動，來激...
2024-09-30 15:54
【摘要】1 ?公儀休拒收禮物?文本細讀 ?公儀休拒收禮物?是蘇教版第八冊中的一篇 課文，課文是個獨幕劇，講的是兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收 某大夫讓管家送來鯉魚的故事。讓我們認識到公儀休是一個清...
2024-09-23 04:38
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