【摘要】第1節(jié)生命的起源第7單元生命的演化第21章生命的發(fā)生和發(fā)展地球上最初并沒(méi)有生命。那么地球上的生命是怎么樣出現(xiàn)的呢?生命究竟來(lái)自何方?生命究竟是什么?人類又是怎么樣探索生命的起源的呢?生命是由什么進(jìn)化而來(lái)的呢?科學(xué)的推測(cè)有確鑿的證據(jù)有嚴(yán)密的邏輯有豐富的聯(lián)想和想像神創(chuàng)論:
2024-12-07 21:21
【摘要】主講:宋少華1、現(xiàn)代生物技術(shù)包括工程、工程、工程和工程等。2、基因工程是按照人的意愿,運(yùn)用方法,對(duì)生物的進(jìn)行“移花接木”式改造的重組技術(shù)。3、被導(dǎo)入的動(dòng)植物稱為轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物。4、細(xì)胞工程是指在
【摘要】代數(shù)式整式單項(xiàng)式多項(xiàng)式3a2x+2y-mv·t下列四個(gè)式子可以叫做什么式?你能舉出生活中的例子?面對(duì)日益嚴(yán)重的土地沙化問(wèn)題,某縣決定分期分批固沙造林,第一期工程計(jì)劃:在一定期限內(nèi)固沙造林2400公傾。實(shí)際每月固沙造林的面積比原計(jì)劃多30公傾,結(jié)果提前
2024-12-08 07:39
【摘要】?化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成的。一.生物進(jìn)化的證據(jù)第2節(jié)生物的進(jìn)化?化石:保存在地層中的古代生物的遺體、遺物、遺跡。?化石是如何形成的??化石的種類–實(shí)體化石:古生物遺體本身保留下來(lái)。如猛犸象–鑄?;哼z體保存過(guò)程中,通
2024-11-17 00:07
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、掌握文中重要的文言現(xiàn)象,將此文順暢地譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。2、通過(guò)對(duì)屈原和漁父的對(duì)話的分析,認(rèn)識(shí)屈原“寧為玉碎,不為瓦全”的偉大人格。3、探討漁父這一特定意象的文化內(nèi)涵。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ):“生存還是死亡?”這是世界著名劇作家莎士比亞的名作《哈姆
2024-11-18 18:01
【摘要】——學(xué)習(xí)與探究之二北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)歷史八年級(jí)下冊(cè)課件第10課“走近創(chuàng)業(yè)年代的英雄”討論會(huì)英雄榜?說(shuō)英雄論英雄走近他們——為科技插上翅膀的英雄們鄧稼先兩彈一星
2024-12-08 14:29
【摘要】第13課秦帝國(guó)的興亡北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè)講義(1)了解秦統(tǒng)一六國(guó)的史實(shí),探討統(tǒng)一國(guó)家建立的意義。(2)知道陳勝、吳廣起義是中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義。(3)識(shí)讀秦朝疆域圖,學(xué)習(xí)識(shí)讀歷史地圖的基本技能?!緝?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
2024-11-27 23:15
【摘要】《乞丐》屠格涅夫教學(xué)目標(biāo):?1、了解作家和散文詩(shī)的特點(diǎn)。2、理解文章的思想內(nèi)涵,學(xué)習(xí)用詞準(zhǔn)確的特點(diǎn)。3、樹(shù)立人人平等的觀念,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。教學(xué)重點(diǎn):?理解文章的內(nèi)容,樹(shù)立人人平等的觀念,學(xué)會(huì)從身邊的小事做起
【摘要】2020/12/26滕州市滕東中學(xué)語(yǔ)文教研組1細(xì)菌的啟示鄭也夫第一課時(shí)2020/12/26滕州市滕東中學(xué)語(yǔ)文教研組2目標(biāo)引領(lǐng),識(shí)記并掌握生字詞。、風(fēng)趣、通俗、典雅的語(yǔ)言特點(diǎn)。、陌生的科學(xué)知識(shí)化為明白易懂的感性表述。,學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)人類面臨的各種病患
2024-11-19 06:54
【摘要】第15課展示五彩繽紛的社會(huì)生活——學(xué)習(xí)與探究之三北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)歷史八年級(jí)下冊(cè)講義以人們衣、食、住、行、用等方面的變化為例,說(shuō)明改革開(kāi)放對(duì)人們生活方式所產(chǎn)生的影響?!緝?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】、社會(huì)調(diào)查或資料收集等實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)社會(huì)實(shí)踐的方法和技巧
2024-11-19 11:00
【摘要】作為文明的標(biāo)志之一,文字最初是什么樣的?古代文學(xué)中氣勢(shì)磅礴的只史詩(shī),思想深刻的悲劇、宏偉優(yōu)雅的建筑藝術(shù),都給我們帶來(lái)了美的享受和強(qiáng)烈的心靈震撼。前人所取得的成就,至今仍閃爍著耀眼的光輝。導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)講授新課課堂小結(jié)課堂練習(xí)1、知識(shí)目標(biāo):知道人類最早的文字是楔形文字和象形文字
2024-11-19 00:52
【摘要】第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)概述北師大版八年級(jí)下冊(cè)生物課件制作者:馮秋芳?1、概念:?在一定自然區(qū)域內(nèi),所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成的整體。?2、類型:?你能嘗試說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)有哪些類型嗎?一、什么是生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)各種類型的森林,占陸地面積的%草原生態(tài)系統(tǒng)
2024-11-30 08:09
【摘要】北師大版歷史教材八年級(jí)下冊(cè)一、教材分析本課所處的第五單元主要圍繞古代文明的傳播與發(fā)展這個(gè)主題而展開(kāi)。本課結(jié)合史實(shí),探討了文明發(fā)展的規(guī)律性,使學(xué)生逐步由感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)過(guò)渡。古代文明的傳播和發(fā)展是世界各地區(qū)各民族共同努力的結(jié)果,不同的文明之間,通過(guò)暴力沖撞和和平交往的兩種方式相互交流、相互融合,最終促使文明不斷擴(kuò)展,使文明從分散走
2024-12-08 10:55
【摘要】1、為新中國(guó)的成立做充分準(zhǔn)備的會(huì)議是哪一個(gè)?2、中華人民共和國(guó)成立的標(biāo)志及歷史意義?3、西藏和平解放的時(shí)間是在哪一年?新中國(guó)成立后,新生的人民政權(quán)仍處在內(nèi)憂外患之中,一方面新中國(guó)經(jīng)濟(jì)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì),物價(jià)飛漲,中國(guó)土地制度也急需改革。另一方面,美軍將戰(zhàn)火燃到鴨綠江邊。如何鞏固政權(quán),消除內(nèi)憂外患呢?讓我們一起來(lái)重溫那段難忘的歷史。
2024-11-30 08:21
【摘要】第25章生物技術(shù)第2節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)北師大版八年級(jí)生物(下)第九單元超級(jí)鼠轉(zhuǎn)基因西紅柿轉(zhuǎn)基因技術(shù)(自學(xué)—小組交流)1、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的操作對(duì)象是什么?2、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的任務(wù)是什么?3、舉例說(shuō)明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在生物制藥領(lǐng)域的應(yīng)用。4、舉例說(shuō)明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用。
2024-11-17 15:53