六年級語文下冊教案——六下語文《刷子李》教學設計(文件)
【正文】 了白點，忽然發(fā)現(xiàn)這不是白點，故事一波三折，這其中又有曹小三的驚嘆。 絕活本不絕，精益求精便成了絕活。刷子李 4 他立下這樣的規(guī)矩，其實是他（生：精益求精） 人給他取這樣的綽號也是他（生：） 五、聊奇人遷移閱讀之法。一 。 ，為什么要立下這樣的規(guī)矩。女生讀 3 此時的刷子李更像音樂家 ④再聯(lián)系下文，第 6自然段，他更感嘆：生說（出示）每一面墻刷完 出示：今天，我終于看到了師傅的絕活。11自然段）如果把曹小三所見、所聽，所寫成日記，可以在日記中寫些什么 ：（出示）??！ 3．猜！表示什么意思 課文哪個自然段
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