【正文】 心理因素左右，因此很準(zhǔn)做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反 。另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。由于一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣布 “ 只要 211 工程學(xué)校 ” ，從而給廣大 “ 三流學(xué)生 ” 擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難。如果你在形象思維能力以及思考問題的細(xì)致、周全上具有優(yōu)勢，可以去做形象設(shè)計(jì)等方面的工作。 一是自愧不如的心理。試想。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點(diǎn)往往會(huì)產(chǎn)生 “ 這山望著那山高 ” 、 “ 不識(shí)廬山真面目 ”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機(jī)。要知道，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應(yīng)該把挫折看成是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的機(jī)會(huì)，放下思想包袱，認(rèn)真找尋失敗的原因。 客觀分析職業(yè)冷熱在同一社會(huì)時(shí)期，不同的職業(yè)有不同的要求和勞動(dòng)報(bào)酬，勞動(dòng)者對職業(yè)的追求程度也不同，這就形成所謂熱門職業(yè)和冷門職業(yè)。這就要求求職者從自己的實(shí)際出發(fā)，客觀地分析、評估自己的文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、性別特點(diǎn)、身體條件以及各類職業(yè)固有的標(biāo)準(zhǔn)、條件、要 求，實(shí)事求是地選擇自己力所能及的合適職業(yè)，并且選擇的職業(yè)要有利于自己潛能的發(fā)揮和事業(yè)的發(fā)展。例如，教師職業(yè)就是山冷門變?yōu)榱藷衢T，因?yàn)榻處熯@一職業(yè)相對較為穩(wěn)定，工資待遇也較高。職業(yè)的冷熱變化，決定了勞動(dòng)者從事某一職業(yè)的發(fā)展前景。另外，為了適應(yīng)未來職業(yè)的變化，畢業(yè)生還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新技能，提高自己的綜合素質(zhì)，更新自己的知識(shí)與技能，這樣才能保證自己不被職業(yè)淘汰。因此，找出自己與他人的不同點(diǎn)，也即找到自己在就業(yè)市場存在的獨(dú)特價(jià)值，這是個(gè)性品牌設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在。 當(dāng)然，打造個(gè)性品牌還必須強(qiáng)調(diào)個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。包裝就是要成功地展現(xiàn)品牌的個(gè)性和特色，讓他人充分地認(rèn)識(shí)到你的價(jià)值，但同時(shí)得注意包裝要講究適度，因?yàn)檫^分的包裝會(huì)對個(gè)性品牌產(chǎn)生負(fù)面影響。自主創(chuàng)業(yè)給具有創(chuàng)造力和活力的大學(xué)生提供了就業(yè)和深造以外的 “ 創(chuàng)新之路 ” 。 二、做足就業(yè)前的準(zhǔn)備 明確目標(biāo)，在選擇職業(yè)時(shí) ,一定要認(rèn)真分析自身專業(yè)、愛好、特長 ,多方傾聽家長、師長及朋友的意見等 ,有目標(biāo)地選擇用人單位 ,既要考慮多選擇幾個(gè)單位 ,全面權(quán)衡 ,目標(biāo)確定后咬定青山不放松。 心態(tài)健康，有競爭就有風(fēng)險(xiǎn) ,參與競爭就難免要受到挫折。魯濱遜被困孤島 ,與世隔絕 ,多年后返回故土 ,已恍如隔世。且與 1998年 8月 29 日 ,第九屆人民代表大會(huì)第四次會(huì)議中通過了《高等教育》 .進(jìn)一步對當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)行明確的要求與規(guī)定。當(dāng)代大學(xué)生不可盲目為趕時(shí)代潮流全都一股腦兒擠到熱門專業(yè)，其實(shí)專業(yè)無熱冷，只怕學(xué)藝不精。創(chuàng)業(yè)是艱難的，有思想準(zhǔn)備還是不夠的，還要有創(chuàng)業(yè)勇氣。 就業(yè)指導(dǎo)三百字心得篇 7 隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在 畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。幫助學(xué)生樹立公 道的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動(dòng)的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為 。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝他們走向成功。在沒有上就業(yè)指導(dǎo)課以前，我對將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘?？偟膩碚f，就業(yè)指導(dǎo)課給我們帶來的作用主要以下幾點(diǎn)： 就業(yè)指導(dǎo)有利于更準(zhǔn)確地?fù)駱I(yè) 一個(gè)人為社會(huì)貢獻(xiàn)的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才，在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。人的一生絕大部分精力用在工作上，如果所從事的職業(yè)與 自己的興趣相投，與自己的能力相符，就會(huì)樂此不疲，不斷努力，奮發(fā)成才，在職業(yè)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值 。面臨就業(yè)的選擇，應(yīng)該 學(xué)會(huì)怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。有的大學(xué)生一開口就問薪金和待遇，讓用人單位產(chǎn)生反感。使大學(xué)生在校期間不斷進(jìn)行知識(shí)積累、技能積累和心里承受能力的積累，為就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。這一情況至少是能折射出這樣一個(gè)簡單的問題：當(dāng)今的大學(xué)畢業(yè)生與以前相比，在數(shù)量上大大上升了許多，然而在質(zhì)量方面卻是下降了很多。 作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。我印象最深的一堂課是我自己作自我介紹和老師為我們 講求職材料準(zhǔn)備。其實(shí)，怯場和緊張感可能都是由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏在眾人面前發(fā)言的機(jī)會(huì)而導(dǎo)致的，所以我認(rèn)為，在踏入社會(huì)前，我們必須抓住每次機(jī)會(huì)去鍛煉自己，表現(xiàn)自己，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，讓自己在 鍛煉的過程中越來越強(qiáng)大，越來越優(yōu)秀。簡歷需要?jiǎng)?chuàng)新，才能吸引眼球，贏得更多的面試機(jī)會(huì)。雖然知識(shí)不等同于能力 ,但沒有知識(shí)很難說他是一個(gè)能力的強(qiáng)者 ,所以我們要不斷積累，積累到一定的程度，當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)，我們便可以迎面而上 ,也許機(jī)會(huì)不那么容易把握 ,但它總是留給有準(zhǔn)備的人。另外，道德水平低的必定處理不好團(tuán)隊(duì)合作中的人際關(guān)系。在求職中遭受挫折并不可怕，可怕的是意志從此消沉，逃避求職就業(yè)。大學(xué)生理論與實(shí)踐難以結(jié)合是當(dāng)前面對的主要問題，是否能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中是企業(yè)選人的主要標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)也是一個(gè)大學(xué)堂 ,我們要學(xué)的還有很多，不是我們在學(xué)校學(xué)得好 ,出去就一定能找到好工作。所以，我認(rèn)為對于毫無經(jīng)驗(yàn)的我們應(yīng)稍微放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經(jīng)驗(yàn)，再慢慢向理想中的工作進(jìn)軍。只有把社會(huì)需要和個(gè)人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來，才有成功的希望。 就業(yè)指導(dǎo)三百字心得篇 10 作為一名高職院校的在校大學(xué)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。也就是說，自己本身是有用之才。 第二、能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限于某個(gè)行業(yè)或某個(gè)單位，以增加成功機(jī)率。 第四、要有一定的抗干擾能力。抗干擾能力當(dāng)中，最重要的有兩項(xiàng)：一是能夠較準(zhǔn)備地鑒別信息的真?zhèn)?，防止上?dāng)受騙 。 誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè)。 。 大千社會(huì)，無奇不有，作為在校大學(xué)生，我們應(yīng)做好心理準(zhǔn)備。 然而我們大學(xué)生總會(huì)陷入幾個(gè)就業(yè)心理誤區(qū)： 誤區(qū)一：自我期望值過高。如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。盡管求職技能多種多樣，錯(cuò)綜復(fù)雜，但對大學(xué)生而言 ，最常見和最主要的技能就是 “ 兩會(huì) ” ：一是會(huì)寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚(yáng)長避短，重點(diǎn)突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等 。一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己 。二是要具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神 。 大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達(dá)欲求任職的意愿。現(xiàn)實(shí)不如理想般美好，我們不應(yīng)該對現(xiàn)實(shí)渴求什么，而是要踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。所以，在選擇職業(yè)時(shí)，我們不能完全憑主觀意志和愿望行事。 最后，我們擇業(yè)要與社會(huì)需要相輔相成。 對一個(gè)有上進(jìn)的人來說 ,自學(xué)能力永遠(yuǎn)都很重要，不論你學(xué)的是什么專業(yè) ,沒有一定的自學(xué)能力往往很容易被社 會(huì)淘汰。 “ 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 ” ，我們要以平和的心態(tài)從容應(yīng)對挫折。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下，許多畢業(yè)生會(huì)受不住就業(yè)壓力，導(dǎo)致表現(xiàn)出自卑、自棄的心態(tài)，從而影響自己的前途。綜合素質(zhì)包括綜合知識(shí)水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素質(zhì)及專業(yè)外的其他技能。 作為一名當(dāng)代大學(xué)生，知識(shí)分子的象征，應(yīng)該具有解決問題的思維與能力，面臨著就業(yè)危機(jī)，應(yīng)當(dāng)視危機(jī)為 挑戰(zhàn)，努力讓自己脫穎而出。如何完善自己的簡歷，為簡歷錦上添花，讓 HR 眼前一亮是我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。雖然只是一種模擬的場合，在臺(tái)上也只是一分鐘的介紹，但是我并沒有忽視，而是做好準(zhǔn)備，因?yàn)槲抑罊C(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。只有正確地認(rèn)識(shí)到就業(yè)形勢，才能更好地不斷鍛煉自己，提高自己和充實(shí)自己，排除我們前進(jìn)的障礙，抓住機(jī)遇發(fā)展自己。我們現(xiàn)在是大四的學(xué)生，即將要踏入一個(gè)全新的生活圈子，我們該如何找一份好工作，更好地立足社會(huì)是我們面臨就業(yè)的一個(gè)嚴(yán)峻的問題。 就業(yè)指導(dǎo)三百字心得篇 9 目前，就中國國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況來看，當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)形勢確實(shí)不太樂觀。在招聘中，一些優(yōu)秀的全面發(fā)展 的學(xué)生總是先為用人單位所接受，也就是說，就業(yè)的準(zhǔn)備是重要的，素質(zhì)高的畢業(yè)生容易就業(yè)。 就業(yè)指導(dǎo)可以促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和自我提高 從一些人才市場招聘會(huì)上反饋的信息認(rèn)為，不少大學(xué)生缺乏自我推銷的能力。所以就業(yè)指導(dǎo)課中，首先是教我們了解自己的興趣，對以后的擇業(yè)起了很大的作用。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問題之一，它直接影響到個(gè)人的前途和發(fā)展，如果處理不好，將在人生的道路上出現(xiàn)波折。培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)能根據(jù)社會(huì)需要與個(gè)體特點(diǎn)，正確選擇職業(yè)的能力。從根本上說，就業(yè)指導(dǎo)，就是要幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)畢業(yè)生適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā) 展的能力。 激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，走向成功 目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會(huì)發(fā)展的潮流。 指導(dǎo)畢業(yè)生把握求職對策，促進(jìn)順利就業(yè) 求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著社會(huì)上形形色色的招聘會(huì)和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。 指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策 高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整 。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。 開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課主要是對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。創(chuàng)業(yè)需要勇氣，但需要的是智勇，而不是蠻干。大學(xué)生畢業(yè)以后能有多大的發(fā)展空間，并不取決于他的專業(yè)是否熱門，而是取決于他在專業(yè)學(xué)習(xí)中是否已掌握了分析問題解決問題的能力。 大學(xué)生要充分了解自己，認(rèn)識(shí) 到自己興趣和長處之所在。自從國家在 1993 年 2 月 13 日頒布了《中國教育改革與發(fā)展綱要》。保持良好的競爭心態(tài) ,主動(dòng)擺脫受到挫折后的頹喪情緒 ,認(rèn)真分析失敗原因 ,調(diào)整心態(tài)和擇業(yè)目標(biāo) ,鼓足勇氣 ,爭取新的機(jī)會(huì)。自薦材料要根據(jù)用人單位特點(diǎn)、全面介紹自身情況 ,詳略得當(dāng)。 發(fā)揮專業(yè)所長，畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)首先 要考慮所學(xué)的專業(yè) ,以做到專業(yè)特點(diǎn)與職業(yè)要求相配 ,發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢 。畢業(yè)生也不 必急于在短時(shí)間內(nèi)找一個(gè)固定的 “ 鐵飯碗 ”, 要樹立不斷進(jìn)取的職業(yè)流動(dòng)觀念 ,并學(xué)會(huì)在流動(dòng)中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、抓住機(jī)會(huì)、把握機(jī)會(huì)。畢業(yè)生必須不斷學(xué)習(xí)，但不要盲日跟風(fēng)，而應(yīng)學(xué)習(xí)那些對自己職業(yè)有用的東西。自考畢業(yè)生還必須有一技之長，并能保證自己的丁作質(zhì)量 ―― 精湛的專業(yè)技能是個(gè)性品牌建立的要素。自我認(rèn)識(shí)包括：我想成為類型的 職員 ?個(gè)人特長在哪兒 ?我的個(gè)性適合從事什么樣的工作 ?我這樣了作是否有價(jià)值 ?等等。勞動(dòng)者選擇從事某一職業(yè)，不論是熱門的還是冷門的，只要是向衰退的甚全會(huì)被淘汰的方向發(fā)展，就要 注意把握其變化，盡可能適時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)，不必從一而終、死守到底。因此畢業(yè)生對冷門職業(yè)一定要用發(fā)展的眼光來看待，不要輕易放棄，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業(yè)的時(shí)候，不妨選擇有發(fā)展前景的暫時(shí)處于冷門的職業(yè)就業(yè)，這樣當(dāng)然也容易獲得求職的成功。 二要以發(fā)展的眼光看待冷門職業(yè)，不要輕易放棄冷門。