【正文】 改思想精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。 二、教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們?cè)谄綍r(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求中青年教師務(wù)必寫詳案，老年教師能夠?qū)懞?jiǎn)案，組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)， 使我組各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都比較高，初二，初三，高二的期中期末考試均超了區(qū)平均分。物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，改革向上的教研組 轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過去，本學(xué)期在校園各處的領(lǐng)導(dǎo)下，在物理組全體任課教師的共同努力工作，熱情支持配合下，圓滿完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)，概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)：加強(qiáng)組氛建設(shè)， 物理教研組在歷屆老組長(zhǎng)精心管理下，構(gòu)成了良好的組氛，本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師們的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平，青年教師用心，主動(dòng)，勤學(xué)，好問，虛心請(qǐng)教。 學(xué)校物理教師個(gè)人述職報(bào)告模板篇 9 本學(xué)期我任教八 年級(jí)五到十班的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將過去，使用人教版的新教材已快有一年，可以說緊張忙碌而有收獲。無(wú)疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐。 學(xué)校物理教師個(gè)人述職報(bào)告模板篇 10 高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象，學(xué)生普遍感覺難學(xué)。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí)。針對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律，我讓學(xué)生通過對(duì)物理現(xiàn)象、演示實(shí)驗(yàn)的觀察分析，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論，使學(xué)生清楚地理解物理知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。如：在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化： “ 上下坡反向 ” 、 “ 向右看齊 ” 等。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)，對(duì)一道習(xí)題，我用 “ 圖象法 ”“ 公式法 ”“ 實(shí)際演練法 ” 等多種方法進(jìn)行講解。我把四個(gè)班的學(xué)生結(jié)合起來(lái)，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。 大家的學(xué)習(xí)積極性提高了，對(duì)物理的興趣越來(lái)越濃，變成了 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” ，成績(jī)自然而然取得了較大的進(jìn)步。 比較好的得 5 分，有一些錯(cuò)或不整齊的給 4 分，錯(cuò)的較多的給 3 分，數(shù)量較少的給 2 分。這樣，學(xué)習(xí)好、整理認(rèn)真的學(xué)生經(jīng)常得 5 分，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機(jī)會(huì)得 5 分，學(xué)生的錯(cuò)題集上只出現(xiàn) 5分，不出現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù)。這是一種積極的情緒，它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。通常情況下以概念填空或小計(jì)算題為主。 。 (2)堅(jiān)持周周定時(shí)練 我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓學(xué)生對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，知識(shí)的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學(xué)生對(duì)本周知識(shí)形成系統(tǒng)，及時(shí)地彌補(bǔ)知識(shí)，更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。 三、方法和措施 (1)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練 在平時(shí)教學(xué)中，有些章節(jié)知識(shí)容量非常豐富，學(xué)生是否掌握對(duì)下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。每次錯(cuò)題集一發(fā)下來(lái)， 學(xué)生都翻開看看，有的自言自語(yǔ)的說：真好，又得了一個(gè) 5 分。 后來(lái)，我改變了做法，對(duì)錯(cuò)題集整理比較好，符合要求的打個(gè) 5 分，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯(cuò)處。錯(cuò)題集又名 “ 雙色筆記 ” ，藍(lán)筆抄題，紅筆寫分析感想。根據(jù)月考成績(jī)，把每個(gè)班的學(xué)生根據(jù)上、中、下合理分組，以 6— 7 名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長(zhǎng)一名，然后、按組進(jìn)行編號(hào)，更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 高一學(xué)生剛?cè)胄＃瑢W(xué)生普遍感覺物理比較難，甚至對(duì)物理失去信心。如：在主觀性習(xí)題的求解中，要求學(xué)生必須指明研究對(duì)象，必須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關(guān)系式等。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。遵從循序漸進(jìn)的原則，知識(shí)要逐步積累、擴(kuò)展和延伸。 二、成績(jī)和缺點(diǎn) 以課堂教學(xué)為中心，向四十分鐘要效益 (1)重三基。我在教育教學(xué)過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 。 三、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂 本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校 “ 自主 —— 創(chuàng)新 ” 的探究式教學(xué)模式。 二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn) 通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn) 真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進(jìn)我校 “ 自主 —— 創(chuàng)新 ” 的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果。在工作面前，你爭(zhēng)我搶，在困難面前，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共克難題。 三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們十分重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不僅僅實(shí)驗(yàn)的開出率 100%，而且增加了一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將有的學(xué)生實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)取得了很好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手潛力和團(tuán)隊(duì)精神。由于大家的努力組內(nèi)不僅僅都能使用電腦而且還有電腦高手，青年教師薛振剛不僅僅教其他老師上網(wǎng)，而且多媒體技術(shù)的利用率達(dá) 50%，他制作的課件不僅僅有較高的水平，而且在校園獲得一等獎(jiǎng)。 一、本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論，用心參與到校園提出的課堂教學(xué)大討論中去，在提高對(duì)教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與二期 課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識(shí)。同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂 45 分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率 。了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平?；仡欉@一年，忙碌而又充實(shí)，付出了，努力了，收獲了，也成熟了。 學(xué)校物理教師個(gè)人述職報(bào)告模板 篇