【正文】 他人的批評意見，對自己的不足加以改進 . 我今后的目標是 : 一 .在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。 ” 我很珍惜能與高二 (10)、 (11)、 (12)班的這些孩子共同成長，共同進步。 在科技文化藝術(shù)節(jié)中 鼓勵學生參與到豐富多彩的科技文化藝術(shù)節(jié)中 ， 10 班的， 11 班的， 12 班的在高中物理知識問答中分別榮獲一等獎、一等獎、二等獎。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對教學工作作以下述職： 一、認真鉆研教材，明確指導思想。 不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。特別關(guān)注有學習但學習困難的學生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到 “ 付出總有回報 ” 。 一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì) “ 學海無涯，教無止境 ” ，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。通常儀器簡單、現(xiàn)象鮮明直觀的演示實驗、或能使學生多觀察、多動手的學生實驗，利用設(shè)懸念、擺疑點、設(shè)置矛盾的方法，可以激發(fā)起學生的興趣 。利用猜想可以提高學生的分析力、觀察力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教學過程變成學生積極參與的智力活動過程，鍛煉和培養(yǎng)了學生的概括能力、探討研究問題的能力，使學生的思維得到發(fā)展，為創(chuàng)造力的孕育、萌發(fā)創(chuàng)造了條件。如在講授光的直線傳播這一節(jié)時，教師利用多媒體技術(shù)播放本世紀地球上第一次出現(xiàn)日全食情景來引入新課，學生會被日全食美麗 、壯觀、奇妙的情景深深吸引。 求實創(chuàng)新，認真開展教學工作。激發(fā)學生的學習興趣，向課堂 40 分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率 。 一、課程標準走進我的心，進入我的課堂。積極進行了實驗探索問題的實踐，在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的 。既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。一年來，本人以學校及各處組工作計劃為指導 。 二、求實創(chuàng)新，認真開展教學工作 教學的最終的目標就是要提高教學質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。 在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作 。為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，用心討論，教師們不久理解了二期課改思想精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見，為教學實踐奠定了基礎(chǔ)。物理組是一個團結(jié)奮進，改革向上的教研組 轉(zhuǎn)眼間一學期即將過去，本學期在校園各處的領(lǐng)導下，在物理組全體任課教師的共同努力工作，熱情支持配合下，圓滿完成了學期初制定的各項教學任務(wù)，到達了預(yù)期目標，概括起來有以下幾點：加強組氛建設(shè)， 物理教研組在歷屆老組長精心管理下，構(gòu)成了良好的組氛，本學期加強理論學習，提高教師們的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平，青年教師用心，主動，勤學，好問，虛心請教。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。積極進行了實驗探索問題的實踐。高三教學在完成新課的基礎(chǔ)上，主要進行了第一輪總復(fù)習。如：在學習《波的傳播》中我把問題口訣化： “ 上下坡反向 ” 、 “ 向右看齊 ” 等。比如在講運動學時，對一道習題，我用 “ 圖象法 ”“ 公式法 ”“ 實際演練法 ” 等多種方法進行講解。 大家的學習積極性提高了，對物理的興趣越來越濃，變成了 “ 要我學 ” 為 “ 我要學 ” ，成績自然而然取得了較大的進步。這樣，學習好、整理認真的學生經(jīng)常得 5 分，學習較差的學生也有機會得 5 分，學生的錯題集上只出現(xiàn) 5分，不出現(xiàn)其它的分數(shù)。通常情況下以概念填空或小計算題為主。 (2)堅持周周定時練 我每周都要抽一節(jié)晚自習，讓學生對本周所學的知識要點進行檢測，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，知識的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學生對本周知識形成系統(tǒng)，及時地彌補知識，更好地進行下一階段的學習。每次錯題集一發(fā)下來， 學生都翻開看看，有的自言自語的說：真好，又得了一個 5 分。錯題集又名 “ 雙色筆記 ” ，藍筆抄題，紅筆寫分析感想。 激發(fā)學生的學習興趣 高一學生剛?cè)胄?，學生普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去信心。物理教學的重要任務(wù)是培養(yǎng)學生的能力。 二、成績和缺點 以課堂教學為中心，向四十分鐘要效益 (1)重三基。怎樣更好的提高學生學習興趣 。 二、精心備課全面了解和把握新課程標準 通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認 真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。在工作面前，你爭我搶，在困難面前，團結(jié)協(xié)作，共克難題。由于大家的努力組內(nèi)不僅僅都能使用電腦而且還有電腦高手，青年教師薛振剛不僅僅教其他老師上網(wǎng)，而且多媒體技術(shù)的利用率達 50%，他制作的課件不僅僅有較高的水平，而且在校園獲得一等獎。同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?；仡欉@一年，忙碌而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。 研討、反思、將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐我在總結(jié)自己教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認識。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然 于心。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。 (3)在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作 。能把知識點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作： (1)在課前深入鉆研、細心挖掘教